实验探究
探究声音的产生与特性
过程
结论
如图,用音叉和乒乓球进行如下实验:
①轻敲 256 Hz 的音叉,用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股,发现乒乓球被弹开,说明声音是由物体 产生的;
②重敲同一音叉,听到更大的声音,同时发现乒乓球被弹开得更远,说明声音的响度与发声体的 有关;
③换用 512 Hz 的音叉重复实验,听到声音的音调更高,说明音调与发声体的 有关。
高空坠物伤人、毁物的事件时有发生,如图所示是“新华网”的一幅公益广告宣传画,请你分析高空坠落的花盆为什么被比作炸弹.
如图所示的漫画描述了“竹篮打水一场空”这一谚语,试用“有用功和额外功”的知识解释谚语“竹篮打水一场空”的物理含义.
(江西南昌)下面是国王与阿基米德的一段精彩对话.国王说:“我想不费吹灰之力,就可以随便移动任何重量的东西.”阿基米德说:“我不仅可以移动任何重量的东西,我还可以撬动地球.”请你说出阿基米德应用的原理和实现撬动地球的条件.
如图所示,小强和小丽坐在滑板车上,各自握住绳子的一端,同时向相反的方向用力拉动绳子.请你写出此情境涉及的两个物理知识.
如图所示,学习了“力”后,小红和同学交流她对力的认识,你认为她的说法正确吗?为什么?