为了研究通过导体的电流与导体两端的电压的关系，小晨设计了如图甲所示的电路。电路电压恒为 ， 是定值电阻， 是滑动变阻器。
（1）闭合开关后，移动滑片 ，发现两电表示数始终如图乙所示，原因是将滑动变阻器的 （填字母）两个接线柱接入了电路。
（2）改正错误后，小晨继续实验，将有关实验数据标记在图丙上。分析图丙可知，他所选择的滑动变阻器的规格是 （选填字母）。
（3）图丙中，阴影部分的面积大小表示 。
白色感压纸受到的压强达到可测最小值时才变色，且颜色随压强变大而变深，大于可测最大值时颜色不再变深。感压纸A的规格如图所示。
实验1：用250N的压力垂直作用在A上，受力面积为0.25cm 2，此压力对A的压强为 N/cm 2。
实验2：仍用250N的压力垂直作用在与A规格相同的感压纸上，要使它变色且颜色深度与实验1不同，下列哪些受力面积符合要求？ 。
①2cm 2②0.8cm 2③0.3cm 2④0.1cm 2⑤0.01cm 2
小明用图中的动滑轮匀速拉动水平地面上的物体A，测出A移动的距离s、水平拉力F和A的重力G。
（1）以上条件能否求出此时滑轮的机械效率η？ ，如果能，写出η的表达式；如果条件不足，写出还需补充的物理量的测量步骤和符号，并写出η的表达式 （η用题目已知及补充的物理量符号表示）
（2）若A在10s内运动了4m，A的速度为 。
小明同学在"探究电流与电压的关系"时选取了如下材料，3.6V锂电池一枚，10Ω定值电阻一个、电压表一只、电流表一只、最大阻值为20Ω的滑动变阻器一个，开关一个，导线若干。
（1）请根据如图甲所示的电路，用铅笔代替导线在图乙中，将电路元件连接完整，注意导线不要交叉。
（2）下面表格中是小明同学实验并整理的数据，请你在图丙坐标系中画出I﹣U的关系图象，通过分析图象，你得出的实验结论是： 。
|
实验次数 |
第1次 |
第2次 |
第3次 |
第4次 |
第5次 |
|
电压/V |
1 |
1.5 |
2 |
2.5 |
3 |
|
电流/A |
0.1 |
0.15 |
0.2 |
0.25 |
0.3 |
（3）王老师查看了小明的实验数据后说："小明，你的实验数据看上去很不错，不过，你有没有编造数据呀？小明不好意思的说："对不起，王老师，确实有一组数据是编造的。"请你指出小明的哪组数据是编造的？并说出你的理由。
小明同学做"测量滑轮组机械效率"的实验。（如图所示），用相同的滑轮组提升不同数量的钩码，记录数据如表所示。
|
实验 次数 |
钩码的 重力G/N |
钩码提升高度 h/m |
拉力 F/N |
绳端移动的 距离s/m |
机械效率 η |
|
1 |
2 |
0.1 |
0.9 |
0.3 |
74% |
|
2 |
4 |
0.1 |
1.6 |
0.3 |
83% |
|
3 |
6 |
0.1 |
① |
0.3 |
② |
（1）观察如图中测力计的示数，表格中编号①的数值是 ，②的数值是 。
（2）小明通过分析表格中的数据，得到了提高滑轮组机械效率的方法，汽车作为一种"机械"，提高效率对节能减排有重要意义，请你指出以下三种提高效率的方法中，方法 是与本实验同理的。
方法一：鼓励人们"拼车"出行，使汽车尽量装满人员
方法二：汽车制造厂用新材料减轻汽车重量。
方法三：经常给汽车做保养，保持良好的润滑。
（3）小明发现绳端移动的距离与钩码提升高度有固定的倍数关系，于是他认为钩码数量一定时，无论将钩码提升多高。都不影响该滑轮组的机械效率，小芳则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了，你认为 的看法是正确的。
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