水是生命之源。
（1）城市中的生活用水是经过净化处理得到的。用 的方法，除去水中难溶性杂质；利用 的吸附性，除去水中的色素和异味。
（2）生活中，硬水和软水可以用 检验；可用 的方法降低水的硬度。
（3）氢气在氧气中燃烧生成水，证明水是由 两种元素组成的。
化学与生活密切相关。小明要参加期末考试，他妈妈为了给他增加营养，制定了如下表所示的食谱。
（1）米饭中主要含有的营养素是_________。
为了使营养均衡，你建议应该增加的食
物是________。（填“蔬菜”或“火腿肠”）
（2）下列关于钙的说法中，正确的是________。（填①或②序号）
①为了防止缺钙，青少年应大量吃钙片
②幼儿或青少年缺钙可能患佝偻病
（3）小明妈妈在厨房用到的下列物品中，所使用的主要材料属于合成材料的是______（填①～③序号）。①铁锅
②棉布围裙
③合成橡胶手套
实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答问题：
（1）写出仪器a的名称
（2）从上图选择装置制取并收集干燥的二氧化碳气体，应选用装置 （填字母），写出反应的化学方程式
（3）小枫同学加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是 ，若收集氨气的装置只能用C，由此可知氨气所具有的性质是 。
（4）小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是 。
化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
（1）煤、石油、天然气三大化石燃料均属于 （填“纯净物”或“混合物”），其中天然气的主要成分是 （填化学式）
（2）井水中若含有难溶性杂质，一般通过 的方法清除，若要证明得到的水是硬水，可加入 。
（3）铁锅常用于烧饭炒菜，是利用了铁的 性。
（4）根据下表数据，回答下列问题。
| 物质 |
厕所清洁剂 |
醋 |
食盐水 |
洗涤剂 |
炉具清洁剂 |
| pH |
1 |
3 |
7 |
9 |
12 |
①上述五种物质中，呈中性的是 。
②皮蛋是我们常见到的一种食品，皮蛋显碱性略带涩味，吃皮蛋时最好蘸 。
③生活中用洗涤剂清洗餐具上的油污，这种现象属于 （填“溶解”或“乳化”）作用。
④厕所清洁剂和醋相比较，酸性较弱的是 ；厕所清洁剂与炉具清洁剂 （填“能”或“不能”）混合使用。
(5分)某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：
【设计并实验】
实验一：将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。然后将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。
实验二：将盛有稀硫酸的烧杯和镁条一起放在托盘天平上称量，然后将镁条浸到稀硫酸中，观察现象。待反应一段时间后不再放出气泡时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。
实验一和实验二的数据见下表：
| 编 号 |
实验一 |
实验二 |
| 反应前/g |
118.4 |
112.6 |
| 反应后/g |
118.4 |
112.4 |
实验三：用细线系住铜棒中点使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热。加热一段时间后，观察到铜棒的平衡情况是 。
【分析与讨论】
（1）在这三个实验中，你认为：实验 正确反映了反应物与生成物之间的质量关系，由此得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等，请从原子的角度分析结论正确的理由是 。
（2）另外两个实验得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等，你认为导致这一结论错误的原因是 （只写其中一个实验的原因即可）。
【实验反思】小组成员从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的两个实验中，找出了实验设计中的不当之处，并达成了以下共识：设计实验验证质量守恒定律时，对于有空气中的气体(成分)参与或有气体生成的化学反应，一般应使反应在 中进行。
根据下图所示的实验装置图回答：
（1）写出编号的仪器名称：①_____________；② 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，则反应的化学方程式为 ，如果用A装置作该反应的发生装置，需在导管口放一团棉花，其目的是 。
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，则反应的化学方程式为 ，应选用的发生装置和收集装置是 （填序号），验满二氧化碳的方法是 。
（4）下图F所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是: ；
图G和上图B都可用作实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的发生装置，G装置与B装置比较，G装置除了节约药品优点外，还有操作上的优点是 。
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