为测定某赤铁矿中Fe2O3的含量，取10g该赤铁矿样品于烧杯中，向其中加入100g稀盐酸，恰好完全反应，测得剩余固体的质量为2g。（杂质不溶于水也不与酸反应）
请完成下列分析及计算：
（1）10g样品中杂质的质量为 g。
（2）计算稀盐酸中溶质的质量分数。
在化学实验中，经常需要对药品用量进行估算。既能确保实验成功，又能养成节约和环保的习惯。某化学兴趣小组为了体验估算方法，进行了如下实验：
【实验目的】对选定实验中所需药品用量进行估算并验证估算用量足够。
（1）【实验活动一】估算稀盐酸用量
①写出碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式： 。
②取2g石灰石样品进行实验（样品中除碳酸钙外，其余成分既不与盐酸反应，也不溶解于水），请估算，至少需要溶质质量分数为7.3%的稀盐酸 g。
（2）【实验活动二】验证估算的稀盐酸用量足够
方案一：
实验过程如图所示：
①将石灰石研细的目的是 。
②若图中试剂X为紫色石蕊试液，观察到的现象是 ，说明估算的稀盐酸用量足够。
③为达到与②相同的实验目的，试剂X还可以选择下列试剂中的 （填字母序号）。
| A． |
溶液 |
| B． |
溶液 |
| C． |
溶液 |
| D． |
|
方案二：
④只用以下两种规定用量的药品：2g石灰石样品和估算用量的稀盐酸，设计实验进行验证，请简述实验方案。（实验仪器任选）
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实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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|
估算的稀盐酸用量足够 |
从宏观、微观、符号相结合的视角探究物质及其变化规律是化学独特的研究方法。根据所给信息，回答下列问题：
宏观辨识
（1）通过科学探究可以认识化学反应中各物质质量之间的关系，如图实验中，将 溶液滴入锥形瓶中，反应结束后，再次称量，观家到托盘天平的指针 （填“向左”“向右”或“不”）偏转。
微观探析
（2）如图是氢气在空气中燃烧的微观示意图，该反应的基本反应类型为 反应。从微观角度分析，过程I表示分子分解成 的过程。
符号表征
（3）氢化镁（ ）是一种很有发展前景的贮氢材料，能与水反应生成氢氧化镁和一种常见的气体，反应的化学方程式为： 。请补全该反应的化学方程式并写出补全依据。
依据一：化学反应前后原子的种类和 不变。
依据二： 。
化学是一门以实验为基础的自然科学
（一）实验帮助我们研究物质的组成
如图是测定空气中氧气体积分数的实验装置，请回答下列问题：
（1）红磷在空气中燃烧的现象是 ，发生反应的化学方程式为： 。
（2）实验结论：氧气约占空气总体积的 。
（二）实验帮助我们研究物质的性质
（3）图1实验中，食用油溶解于 中，该实验表明影响物质溶解性的因素是 。
（4）图2试管B中发生反应的化学方程式为： 。
（5）为了探究 、 、 的金属活动性顺序，图2试管C中需要补全的一组试剂是 。
（三）实验帮助我们研究物质的制法
实验室模拟炼铁原理的装置如图所示，请回答下列问题：
（6）写出A装置玻璃管中发生反应的化学方程式： ，该反应前后碳元素化合价发生的变化是 。
（7）B装置中的现象是 。
（8）实验中需要进行尾气处理的原因是 。
如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：① ，② 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式： ，可选用的发生装置是 （填字母序号）。用F装置收集氧气，停止实验时，应先 ，再熄灭酒精灯。
（3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选用C装置作为发生装置，该装置的优点是 ，锌粒应该放在 。
（4）通常情况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。实验室制取甲烷可选用的收集装置是 （填字母序号，写一种即可）。
水是人类宝贵的自然资源。
水——生命的源泉
（1）如图为自制简易污水净化装置，该装置中活性炭主要起到 作用。
（2）长期饮用硬水对人体健康不利，生活中常用 方法降低水的硬度。
水——重要的溶剂
（3）生理盐水是溶质质量分数为0.9%的 溶液。现需配制500g生理盐水，请回答下列问题：
①计算：需要称取 的质量是 g。
②配制溶液的操作步骤如上图，正确的操作顺序是 （填字母序号）。
（4）欲从 和 （少量）的混合物中分离出 。根据所给信息，回答下列问题：
常温下（20℃）溶解度和溶解性的关系
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溶解度 |
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溶解性 |
易溶 |
可溶 |
微溶 |
难溶 |
①常温下（20℃）， 和 的溶解性都属于 。
②80℃时， 的溶解度 （填“大于”、“小于”或“等于”） 的溶解度。
③从该混合物中分离出 的方法是 。
水——化学变化的参与者
（5）水能与生石灰（ ）反应，这一性质被广泛应用到生产、生活中、请结合所学知识回答下列问题：
①写出水与生石灰反应的化学方程式 。
②列举一条该反应的用途 。
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