农谚“雷雨发庄稼”的化学原理是：雷电时雨水里含有微量硝酸。硝酸的形成过程如图：
回答下列问题：
（1）单质X是一种常见气体，其化学式是 。
（2）反应②属于基本反应类型中的 反应。
（3）反应③在常温下即可发生，该反应的化学方程式是 。
（4）为了提高氮原子的利用率，可循环利用的物质是 （填化学式）。
（5）在实验室通常采用以下方法制取NO：4□+5O2 4NO+6H2O，“□”中物质的化学式为 ，因为在化学反应前后原子的 没有改变。
将一冰块用细线拴住慢慢地浸入到酒精中，并保持悬置状态（如图），在冰块浸入的过程中，台秤的读数将（选填"增大"、"减小"或"不变"）；在冰块熔化过程中，容器内液面将（选填"上升"、"下降"或"不变"），台秤的读数将（选填"增大"、"减小"或"不变"）．
（已知：冰的密度为0.9×103 kg/m3，酒精的密度为0.8×103kg/m3；整个过程中无液体溢出．）
高锰酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色．课本上有一个"估算高锰酸根离子的大小"的实验，某同学按课本实验步骤操作如下：
①取一小粒高锰酸钾晶体（实验室用的高锰酸钾晶体粒径大约为
毫米），用毫米刻度尺测量并估算其体积为
；
②将该高锰酸钾晶体溶解在有
毫升水的试管
中；
③从试管
中取出
毫升溶液，将其加人有
毫升水的试管
中（第一次稀释）；
④从试管
中取出
毫升溶液，将其加人有
毫升水的试管
中；
⑤以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液，到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释
次；
特别提示：已知在第9次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色．此时
毫升溶液中有
个高锰酸根离子．该数据可作为本实验的估算比较标准．
请回答以下问题：
（1）在取1毫升高锰酸钾溶液时，若俯视量筒读数，则所取溶液体积
毫升（选填"大于"、"等于"或"小于"）．
（2）下列课本中的哪一个实验，与本实验方法相似的是．
| A． |
验证植物光合作用产生氧气 |
B． |
测定空气中氧气的含量 |
C． |
用 试纸测定溶液的酸碱度 |
D． |
探究物体所受浮力与排开水的关系 |
（3）要提高该实验估算的准确度，下列哪两种改进方法一定正确的是．
| A． |
在一支试管中加人蒸馏水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对 |
B． |
每次稀释时都从试管中取 毫升溶液，将其加人有 毫升水的试管中 |
C． |
将高锰酸钾晶体放人盛有蒸馏水的量筒中，根据量筒中液面变化，测量其体积 |
D． |
用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积 |
（4）按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是
；（用式子表示）
碘是人体必须的微量元素，海带因富含碘元素而成为补碘的常用食物之一．小李想设计实验验证海带中含有碘元素．他查阅了相关资料，得到以下信息：
①碘化钠（
）与氯化钠性质相似，两者的溶液都是盐溶液，碘化银为黄色难溶于水的固体．
②工业上将适量氯气通人无色碘化钠溶液就能置换出单质碘，溶液变为棕黄色．
③少量碘（（
）溶于水的溶液，能使淀粉溶液变蓝，碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝．
④灼烧海带后残留的灰烬中含有可溶性碘化钠、氯化钠等化合物．
小李的实验步骤如下：
将海带灰用蒸馏水充分浸泡后过滤，得滤液；然后用以下3种方法，去检验海带灰中是否含有碘元素．
方法一：取滤液，通入适量氯气后与淀粉糊混合，观察是否变蓝．
方法二：取滤液，通入适量的氯气，观察溶液有无颜色变化．
方法三：取滤液，和淀粉糊混合，观察是否变蓝．
请回答下列问题：
（1）氯气和碘化钠反应的化学方程式：．
（2）上述3种方法中，方法是一定不可行的，说出不可行的理由：。
（3）取滤液，滴人硝酸银溶液，若观察到，则证明滤液中含碘离子．
犯罪分子常在黄金中混熔较多的铜，冒充纯金制品进行诈骗．小李要检验金制品中是否混有铜，他的检验步骤是：
（1）在酒精灯上灼烧金制品；
（2）将灼烧后的金制品在稀硫酸中浸一段时间．如果金制品中混有铜，应观察到的现象是；在稀硫酸中发生的化学反应方程式是．
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