“测量小灯泡的电功率”:选用小灯泡L(额定电压为3.8V)、电压表、电流表、滑动变阻器R和干电池4节等。
(1)在图甲的虚线框内把实验电路图补充完整。
(2)在连接电路时,开关应处于 状态。
(3)完成电路连接,试触时发现电压表指针向右偏转,电流表指针向左偏转,原因是 。
(4)纠正错误后,闭合开关S,移动滑片P电压表示数如图乙所示,为测量小灯泡的额定功率,滑片P应向 (选填“a”或“b”)端移动,直至电压表的示数等于 V,电流表的示数如图丙所示为 A,则小灯泡的额定功率为 W。
关欣小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时,对水加热了很长时间后水才沸腾;他们记录的数据如表所示:
(1)从数据上看,本次实验中水沸腾时的温度为 ℃: (2)请你根据记录数据,在图1中画出水的温度和时间关系的曲线; (3)如果图2甲、乙是该同学观察到液体沸腾前和沸腾时气泡在液体中的上升过程,则 图是液体在沸腾前的情况, 图是液体沸腾时的情况. (4)实验中发现,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是: .(给出一种原因即可) (5)根据图3示水温随时间变化的曲线.可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是: ① ; ② .
声音与人的生活息息相关.为了认识声音,某中学的初二物理实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究. 实验一、使正在发声音叉接触水盆里的水,发现溅起水花. 实验二、用细线系一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并放置在烧瓶中,轻轻摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声;然后取下软木塞,将点燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧木塞,再摇瓶子,听到瓶子里的声音比原来小多了. 实验三、把钢尺的一端压紧在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使它振动;改变伸出的长度,再次使它振动.仔细听两次的声音. 以上三个实验,实验 表明声音在振动;另外两个实验分别表明: 和 .
(1)如图1所示是体温计的一部分,其示数应为 ℃;图2为某一温度计刻度的一部分,其读数为 ℃. (2)在使用温度计测液体的温度时,有以下几个步骤,请按照正确的顺序把下列步骤重新排列: (只需填写序号) a.把温度计的玻璃泡与被测液体充分接触 b.选取合适的温度计,观察量程和分度值 c.待温度计示数稳定后读数 d.从被测液体中取出温度计 e.估计被测液体的温度.
某同学学习了燃料的热值后,自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系.他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置,并每隔1分钟记录了杯中水的温度(见表).
(1)为保证实验结论的可靠,实验时应控制两套装置中相同的量有 和 等. (2)通过表中记录本的数据,你认为煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大的是 . (3)该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量,并记录的数据、利用公式Q吸=cm(t﹣t0)计算出了水吸收的热量,他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值.你认为他的计算结果可靠吗? ,这是由于? .
在探究“冰的熔化特点”实验中, (1)如图甲所示,是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象.分析图象可知,冰的熔点是 ℃,其熔化过程的特点是 .在第6min该物质处于 (选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”). (2)另一个小组为了使物质更快受热,实验装置如图乙所示,你认为该装置存在的不足是 .