为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
(1)通过对上面的种种实验现象的分析，得出的结论：__ 。
(2)小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： _。
(3)小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要物质做媒介；
②声音要传播出去，不需要物质做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越_（填“大”或“小”）由此现象可以推理：猜想___是正确的．
如图是探究浮力大小与哪些因素有关的实验：
（1）图甲中，用弹簧测力计测得物体 的重为 ；把物体 浸没在水中时，弹簧测力计示数如图乙所示，则此时物体 受到的浮力大小为 。
（2）观察乙图和丙图的弹簧测力计示数，可知浮力的大小与物体浸没在水中的 无关。
用图甲所示的电路探究"电流与电阻的关系"，电源电压 保持不变，滑动变阻器的规格是" "，阻值为 、 、 、 、 的定值电阻各1个，电流表量程 、 ，电压表量程 、 。
（1）根据图甲将图乙所示的实物图连接完整，电压表量程选择应满足能测量5组数据。
（2）小明将 的电阻接入电路中，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数。此过程小明实际探究的问题是 ，其中自变量是 。
（3）要完成预定实验探究任务，滑动变阻器除了保护电路外，另有一个重要作用是 。
（4）如表为另一同学提交的实验数据，林老师指出有的数据不符合实际，你认为不符合实际的是实验次序 的数据，理由是 。
| 实验次序 |
|
|
| 1 |
10 |
0.59 |
| 2 |
20 |
0.30 |
| 3 |
30 |
0.20 |
| 4 |
40 |
0.15 |
| 5 |
50 |
0.12 |
磁感应强度 用来描述磁场的强弱，国际单位是特斯拉，符号是" "。为了探究电磁铁外轴线上磁感应强度的大小与哪些因素有关，小鹭设计了如图1所示的电路，图甲电源电压 ， 为磁感应电阻，其阻值随磁感应强度变化的关系图线如图2。
（1）当图乙 断开，图甲 闭合时，电流表的示数为 ．闭合 和 ，图乙中滑动变阻器的滑片 向右移动，图甲中电流表的示数逐渐减小，说明磁感电阻 处的磁感应强度 逐渐 。
（2）闭合 和 ，滑片 不动，沿电磁铁轴线向左移动磁感电阻 ，测出 离电磁铁左端的距离 与对应的电流表示数 ，算出 处磁感应强度 的数值如表。请计算 时， ．
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
10 |
12 |
15 |
20 |
30 |
46 |
|
|
0.68 |
0.65 |
0.60 |
0.51 |
|
0.20 |
（3）综合以上实验数据可以得出"电磁铁外轴线上磁感应强度随电磁铁电流的增大而 ，离电磁铁越远，磁感应强度越 。
探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示。在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动。
（1）为测量滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量 ，所需测量仪器是 。
（2）把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才会做匀速直线运动，说明 。
（3）小明想用钩码替代沙桶，请你对此做出评价： 。
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