如图，将一根长约30cm的钢锯条一端紧压在桌面的边沿，另一端伸出桌面，拨动钢锯条使它振动，可以听到钢锯条发出的声音，改变钢锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动它的顶端，可以观察到钢锯条振动快慢发生了变化，同时听到的声音也不同．
（1）此实验用于探究声音的 与 之间的关系．
（2）若要继续探究声音的响度与振幅的关系，实验时应让保持钢锯条伸出桌面的长度 （选填“不变”或“改变”），用 （选填“相同”或“不同”）的力度拨动钢锯条，同时听钢锯条发出声音的，比较后得出结论．
某同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示。
（1）实验过程中，当蜡烛距凸透镜 时，移动光屏至某一位置，能在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是 ；
（2）当蜡烛距离凸透镜 时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的像，日常生活中利用这一原理制成的光学仪器是 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜” 。要使烛焰在光屏上所成的像变大，保持透镜的位置，同时将光屏 （选填“靠近”或“远离” 透镜，直至得到清晰的像；
（3）实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的下半部分，则光屏上的像
、只出现烛焰像的下半部分
、只出现烛焰像的上半部分
、像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
、出现烛焰完整的像，但像变小了
（4）该同学多次实验后发现，当光屏上呈现烛焰清晰的像时，将蜡烛和光屏的位置对调，仍能在光屏上得到一个等大清晰的像，出现这种现象的原因是 。
小希在测额定电压为
的小灯泡电阻时，设计了如图甲所示的电路图。
（1）实验时，小希按电路图连接了电路，闭合开关，在调节滑动变阻器的过程中，发现电压表示数突然变大，电流表无示数，其可能的原因是： 。排除故障后，小希通过实验测量了多组实验数据并画出了 图象，如图乙所示。
（2）小灯泡正常发光时的电阻为 。
（3）选取图象中的三组数据，通过计算后发现电阻值相差较大，你对这一现象的解释是 。
小希用如图1所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素。
一些物体的动能 |
|
行走的牛 |
约 |
跑百米的运动员 |
约 |
飞行的步枪子弹 |
约 |
（1）本实验运用了物理研究方法中的转换法：用 来表示小球动能的大小。
（2）小希通过实验探究。发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是 。
（3）如图2为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释：
①对机动车限定最高行驶速度： 。
②对不同车型限定不一样的最高行驶速度： 。
（4）用如图1中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是 （请从以下三个选项中选择）。
．倾斜程度不同的斜面
．粗糙程度不同的水平面
．质量不同的钢球。
结合图提供的信息，回答下列问题。
（1）图甲：水不容易被压缩，说明分子间存在 。
（2）图乙：水蒸气把软木塞向上冲起的过程中，相当于汽油机的 冲程。
（3）图丙是探究 的实验装置。
（4）图丁中的实验能得出的结论是： 。
如图所示为小梅在物理课上曾经使用过的一个实验装置，由铁架台、蹄形磁铁、灵敏电流计、开关、导体棒和几根导线等器材组成。
（1）这一实验装置是用来研究 现象的。
（2）小梅至今对这个实验的下列过程记忆犹新：
①为使灵敏电流计的指针发生偏转，她首先闭合开关，然后要使导体棒 （选填“上下”或“左右” 运动。
②保持导体棒的运动方向不变，将蹄形磁体 、 极的位置对调，灵敏电流计指针偏转方向也会改变。这说明：感应电流的方向与 的方向有关。
（3）通过图甲所示的实验，小梅断定：利用图乙所示的实验装置，闭合开关后，拿一根条形磁铁向右插入线圈中时，也会观察到灵敏电流计指针的偏转。
请你简要说明小梅这样想的理由。 。
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