如图是某实验小组“测量小车平均速度”的情形,如图所示,小车从位置开始沿直线运动到位置,所用的时间为,则小车从到通过的总路程为 ,这段时间内小车运动的平均速度是 。
小明利用一个废弃的白炽灯,用甲图所示的装置来探究灯丝电阻与温度的关系。(1)闭合开关,电流表的示数如图乙所示,其示数为 安。(2)点燃酒精灯给白炽灯的灯丝加热,发现电流表示数变小,由此可知:灯丝温度升高,其电阻变化情况是 。
黎黎同学配制了一定浓度的盐水,帮妈妈筛选出饱满的种子,她想知道所配制出的盐水密度,就用天平和量筒来进行测量。(1)把天平放在水平台上,将 拨到标尺左端的零刻线处后,发现天平横梁左高右低,应将 向 (选填“左”或“右”)调节,使天平平衡。(2)用调节好的天平测得空烧杯的质量m1;(3)把实力的盐水倒入量筒中,测得盐水体积V,如图甲所示;(4)把量筒中的盐水倒入烧杯中,测得烧杯和盐水的总质量m2,如图乙所示。根据图中数据,帮黎黎同学把下表填写完整:
(5)以上方法测出的盐水密度值比真实值____(选填“偏大”或“偏小”)(6)黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起觉入了盐水底部,她想尽快知道石块的密度究竟有多大,就选了一块大小合适且与其材质相同的石块,巧妙利用图乙所示的天平状态,按以下的步骤测出了石块的密度。①用细线栓着石块浸没在盐水中(石块未接触烧杯底且盐水未溢出),天平的读数增大了②将石块缓慢沉入烧杯底部,放开细线,天平的读数再增大了;③石块密度的表达式石=_____(用,及盐水密度表示)
某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中,被测小灯泡的额定电压为2.5V。实验桌上提供有如下器材:电源(电压6V且恒定不变)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50Ω 1A)各一只,导线若干。(1)晓丽同学所在实验小组按照如图甲所示的电路进行实验。①用笔画线代替导线,将如图甲所示的实物电路连接完整。②连接电路时,开关应该 。③ 闭合开关,移动变阻器的滑片P的过程中,观察到电流表示数几乎接近最大值时,小灯泡仍然 不亮,且电压表无示数,其原因可能是 。④ 排除故障后,闭合开关,移动滑片P至电压表的示数如图乙所示,其读数为 V。要使小灯泡正常发光,滑片P应向 (选填“A”或“B”)端移动。⑤ 多次改变滑片P的位置,获得多组对应的电压、电流值,并绘制出如图丙所示的图像。由图 像,小灯泡的额度功率是 W。(2)晓丽同学所在的实验小组的滑动变阻器已损坏(其它器材和规格不变),老师提供了另一只滑动变阻器(10Ω 1A),小组同学讨论后发现,若要继续用已连接完整的图甲所示电路来测出小灯泡的额定电功率。至少还要在原电路中 联(选填“串”或“并”)一个 Ω的电阻。
(1)图甲、乙两图是小月同学探究平面镜成像特点的实验情景。①玻璃板竖立在水平桌面上,点燃的蜡烛A竖直立在玻璃板前,玻璃板后出现A的像。②小月同学拿另一支与A大小相同的蜡烛B在玻璃板后面移动,直至与A的像重合,如图乙所示,由此可得出像和物大小 (选填“相等”或“不等”);若A向玻璃板靠近,应将B向 (选填“远离”或“靠近 ”)玻璃板的方向移动,才能使B重新和A的像重合。③将B取走,在B处竖放的白纸上不能承接到A的像,说明平面镜成 (选填“虚”或“实”)。(2)在探究水的沸腾特点的实验中,同学们用试管盛水加热,大大缩短了实验时间。①根据图丙可知,此时温度计的示数是 ℃ 。②下表记录了本实验过程中不同时刻的温度值。由此可知,本次实验中水的沸点为 ℃ 。
③把试管中的50g水从第80s加热到100s所吸收的热量Q= J 【已知水的比热容为 4.2×103J/(kg·℃)】
实验室有一小灯泡,上面只标有“2.5v“的字样,小滨为了测定其额定功率,从实验室找来如下器材:电流表(0~0.6A;0~3A)、电压表(0~3V;0~15V)、滑动变阻器、电源、开关、导线若干。(1)根据小滨的实验电路图,请你用笔画线代替导线,将实物图补充完整(2)小滨连接完电路后,发现小灯泡微微发光,移动滑片,小灯泡亮度都不改变,请帮助小滨分析原因 (3)解决上述问题后,小滨又发现他选用的电压表量程0~3v挡已损坏,而另一量程挡和其他器材均完好。为了测定小灯泡的额定功率,他想出了一个解决办法。用另一量程档和阻值为6Ω的定值电阻R0,按如下图 (甲)所示的电路进行测量,闭合开关,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,这时电压表、电流表的示数如图(乙)(丙)所示,电压表示数为 v,电流表示数为 A,由此可以 推断小灯泡的实际电压为 v,小灯泡的额定功率为 W