某实验小组用KClO3和MnO2制取氧气，然后从制取后的残留固体中回收MnO2并用于实验室制取氯气（Cl2 ）。部分实验装置如图所示。回答下列问题：
（1）写出装置Ⅰ中制取O2 的化学反应方程式： 。
（2）将制取氧气后的残留固体冷却、转移、 （填操作名称）、过滤、洗涤和干燥，即回收到MnO2．过滤装置Ⅱ中，仪器M的名称是 。
（3）将回收到的MnO2用于实验室制取Cl2．反应原理为：MnO2+4HCl（浓）
MnCl2+Cl2↑+2H2O，实验装置为Ⅲ和Ⅳ，实验时，将a口连接 （填“b”或“c”）口收集Cl2，收集到的Cl2中的杂质有 （填化学式）。
（4）洁厕灵（主要成分为盐酸）与“84”消毒液（主要成分为NaClO）混合也会反应生成Cl2：2HCl+NaClO═R+Cl2↑+H2O，生成物R的化学式为 。
R是硝酸钾或氯化铵中的一种，硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线如图1所示。某化学兴趣小组的同学进行了如图2所示实验
（1）t1℃时，氯化铵的溶解度为 g。
（2）①的溶液中溶质质量分数为 。
（3）根据以上信息可推出R是 （写名称或化学式均可）。
（4）关于图2中烧杯内的物质，以下几种说法正确的有 。
A．①、②、③中，只有③中上层清液是饱和溶液
B．③中的固体溶解，可采用加水或升温的方法
C．①和②的溶液中，溶质质量相等
D．①的溶液中溶质质量分数一定比③的上层清液中溶质质量分数小。
如图1是氧元素在元素周期表中的相关信息，图2是该元素形成的一种粒子的结构示意图．
（1）在元素周期表中，氧元素的原子序数为 ．
（2）图2所示粒子为 （填“离子”或“原子”）．
（3）由氧元素组成的一种气体单质可以支持燃烧，写出实验室制取该气体的一个化学方程式 ．
某化学学习小组在实验室做了一次探究活动，以下是该小组填写的探究报告。
| 探究内容 |
探究铝分别与稀盐酸、稀硫酸的反应 |
| 知识应用 |
根据金属活动性顺序表，铝能与酸反应 |
| 实验准备 |
用同样的标准打磨大小、厚薄相同的2片铝 |
| 进行实验 |
室温时，向盛有等量稀盐酸、稀硫酸的2支试管中加入打磨光亮的相同的2片铝 |
| 现象描述 |
铝与稀盐酸反应速率很快，产生大量气泡；铝与稀硫酸反应速率一直很慢，几乎看不到气泡 |
| 分析猜想 |
铝分别与稀盐酸、稀硫酸分反应现象为什么相差甚远？猜想如下：①铝片表面氧化铝的影响；②铝片表面积的影响；③反应时外界温度的影响； ④硫酸铝难溶于水，阻碍了铝与稀硫酸的反应；⑤两种酸的氢离子浓度不同；⑥稀盐酸中含有的Cl ﹣加快了铝和稀盐酸的反应；⑦稀硫酸中含有的SO 4 2 ﹣阻碍了铝和稀硫酸的反应 |
请仔细阅读探究报告，回答下列问题
（1）猜想④不合理，理由是
（2）经过分析可以排除其影响因素的猜想有 （填序号）
（3）选择一个你认为合理的猜想并设计实验进行验证，你选择的合理猜想的序号是 ，实验设计是：室温时，将打磨光亮的相同的2片铝分别放入2支试管中，再 ，观察现象。
请根据如图回答相关问题
（1）A中称量某固体时选用砝码的顺序是 ，如该固体是NaOH则不能用滤纸垫在托盘上进行称量，原因是 。
（2）B操作有错误，正确的操作是 。
（3）C中细铁丝在氧气中反应的化学方程式是 ，将细铁丝拧成螺旋状的目的是 。
（4）用双氧水与二氧化锰制氧气时发生装置可选D，该装置还可用于制 等气体。
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