2016年11月，“冰箭”冲天，中国挺进大火箭时代。
（1）氢气的利用。火箭采用液氢、液氧作为推进剂，其内部温度极低，因此称为“冰箭”，氢气是 （填序号）。
a．常规能源 b．绿色能源 c．不可再生能源
（2）氢气的制取。利用太阳能分解水制H2与电解水制H2相比，其优点是
（3）氢气的储存。在常温和250kPa下，镧镍合金（LaNi5）吸收氢气生成LaNi5H7，写出该反应的化学方程式 。
（4）氢燃料电池是将化学能直接转化为 ，且能量转化效率高达约80%；与化石燃料相比，氢能源的优点是：①原料来源广，②产物无污染，③ 。
某碳酸钠样品中含有一定量的碳酸氢钠，为测定某纯度，取100g样品加热至不在产生气体（2NaHCO 3 
Na 2CO 3+H 2O+CO 2↑），使生成的水完全被浓硫酸吸收，测得加热时间和浓硫酸质量增加的关系如下表：
| 时间（min） |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 仪器和浓硫酸的质量总和（g） |
150 |
150.9 |
151.8 |
152.7 |
152.7 |
回答下列问题：
（1）当完全反应后，生成水的质量为 g。
（2）样品中碳酸氢钠的质量分数是多少？
（3）若将加热后所得固体完全溶解于300g水中，计算所得溶液中溶质的质量分数。
有一黑色粉末物质可能由氧化铜、木炭、二氧化锰中的两种或三种组成。某兴趣小组对该粉末的成分进行了如下探究和验证。
【提出问题】该黑色粉末含有哪些成分？
【做出猜想】大家认为黑色粉末的组成共有下面四种可能：
猜想1：木炭和氧化铜；
猜想2：木炭和二氧化锰；
猜想3： ；
猜想4：氧化铜、木炭、二氧化锰。
【查阅资料】1．常温下碳、氧化铜、稀硫酸均不与二氧化锰反应；
2．MnO 2不能燃烧。
【探究验证】
| 步骤 |
实验操作 |
实验现象 |
结论 |
理由 |
| （1） |
取少量黑色粉末放入试管，加入足量的稀硫酸，振荡 |
黑色粉末部分溶解 |
相关反应方程式
|
|
| （2） |
将（1）反应后的物质过滤，干燥，取一部分滤渣放入横口试管中加强热，并不断鼓入空气 |
有火星产生 |
原混合物中含有
|
|
| （3） |
①将（2）所得另一部分滤渣加入5%的过氧化氢溶液 |
有大量能使带火星的木条复燃的气体产生 |
原混合物中含有
|
|
| ②向（2）所得滤液中加入5%的过氧化氢溶液 |
有大量能使带火星的木条复燃的气体产生 |
|
【结论】上述猜想中正确的是 。
如图是实验室的部分实验装置图，回答有关问题
（1）写出仪器名称：b是 。
（2）用A装置制取二氧化碳时长颈漏斗插入液面的原因是 。
（3）实验室用C装置加热高锰酸钾制取氧气时，需在试管口放一团棉花的原因是 ，其反应方程式为 。
某兴趣小组的同学为测定小苏打（碳酸氢钠）样品（只含有氯化钠一种杂质）的纯度，取样品9.3g逐滴加入稀盐酸，生成CO2气体的质量与滴加稀盐酸的质量关系如图所示．
试计算：（计算结果精确到0.1%）
（1）样品中碳酸氢钠的质量分数；
（2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数．
某校兴趣小组的同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中有一瓶溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损（如图），于是决定对该瓶溶液进行实验探究：
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠．
【做出猜想】：猜想一：这瓶溶液是氯化钠溶液；
猜想二：这瓶溶液是氢氧化钠溶液；
猜想三：这瓶溶液是碳酸钠溶液．
【实验推断】
（1）小明取样滴加无色酚酞溶液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是 溶液，原因是 ．
（2）小李另取样滴加稀盐酸，观察到有气泡产生，由此得出结论：该溶液是碳酸钠溶液，反应的化学方程式是 ．
（3）小王认为小李的结论不完全正确，理由是 ．
大家讨论后一致认为还要进行如下实验：
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有 产生，设计这一步骤的目的是 ，静置后，取上层清液，滴入酚酞溶液，溶液呈红色．
【实验结论】这瓶溶液是 ．
【探究启示】实验取完药品后应立即盖好瓶塞，且取用药品时标签向着手心．
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图2所示，反应实质是 ．
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