某课外活动小组进行如下实验探究。
（1）验证物质的燃烧条件
根据图1进行实验，实验现象如图所示。
①80℃热水的作用是 。
②比较现象a、c，得出燃烧的条件是 。
（2）验证锌与铁的金属活动性
①相同条件下，取等质量锌粉、铁粉，根据图2进行实验，实验过程中，观察到锌粉表面产生气泡的速率比铁粉快，由此得到的结论是 。
②实验结束后，发现∪形管两边的金属粉末均无剩余，则硫酸剩余的情况可能是 （填序号）。
A．左、右两边均有剩余 B．左边有剩余，右边无剩余
C．左、右两边均无剩余 D．左边无剩余，右边有剩余
（3）测定水中氢、氧元素的质量比（已知：H2+CuO
Cu+H2O）
根据图3进行实验，反应后测得甲中玻璃管（含药品）质量减少ag，乙中U形管（含药品）质量增加bg。
①水中氢、氧元素的质量比是 （用含 a、b的式子表示）。
②下列因素中，对测定结果有影响的是 （填序号）。
A．CuO粉末不干燥 B．CuO没有完全转化为Cu C．没有丙装置
某校初三化学课在进行氢氧化钠化学性质教学时，同学们做了如下实验：将一定量的稀盐酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
（1）请写出该反应的化学方程式： 。
【提出问题】实验过程中未观察到明显现象，对此同学们产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
【假设猜想】针对以上疑问，第一小组同学提出如下猜想：
猜想一：只有NaCl 猜想二：有NaCl和HCl
猜想三：有NaCl和NaOH 猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
（2）肖晓同学对以上猜想中有一种是不可能的。不可能的猜想是
【实验探究】为了验证其余猜想，各小组同学利用烧杯中的溶液，进行下列实验：
| 实验方案 |
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| 方案一 测烧杯中溶液的pH |
① |
试纸变色，与标准比色卡对比，pH＜7 |
溶液中有HCl |
| 方案二 滴加CuSO 4溶液 |
取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加几滴CuSO 4溶液 |
无明显现象 |
溶液中一定没有：② |
| 方案三 滴加Na 2CO 3溶液 |
取少量烧杯中的溶液于另一支试管中，滴加少量Na 2CO 3溶液 |
③ |
溶液中有HCl |
| 方案四 滴加AgNO 3溶液 |
再取少量烧杯中的溶液于另一支试管中，滴加少量AgNO 3溶液 |
产生白色沉淀 |
溶液中有HCl |
【得出结论】通过实验探究，全班同学一致确定猜想三是正确的。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行实验探究，并且得出正确结论给予表扬，同时指出以上实验结论中有一个是错误的，请你指出错误的结论并说明原因： 。
早在春秋战国时期，我国就开始生成和使用铁器了。工业上炼铁的原理利用一氧化碳和氧化铁的反应。某校化学兴趣小组利用如图装置进行炼铁原理的实验探究（夹持装置省略）。请按要求填空：
（1）写出装置A中反应的化学方程式： 。
（2）装置B的作用为 ，写出其中反应的化学方程式： ；
（3）当装置D硬质玻璃管中看到的现象为 、装置E中看到的现象为 时，说明装置D中反应发生了。
（4）同学们在讨论实验时，发现该装置存在一个不环保的缺陷，请你指出来： 。
实验室利用如图所示装置进行实验，请回答下列问题。
（1）写出图中标有字母的仪器名称：a： ；b： 。
（2）王鸿同学欲用高锰酸钾制取氧气，他选用的发生装置是 （填序号），实验时在该装置试管内靠近管口位置放一团棉花，其目的是 ；请你帮他写出反应的化学方程式： 。
（3）同学们欲用大理石和稀盐酸制取并获得干燥纯净的二氧化碳，选用装置②、④外，还选用了装置⑥两次，装置⑥中的液体依次是饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸，其作用分别是 、 ，气体应从装置⑥的（填"E"或"F"） 端进入。
日常生活中使用的干电池是一种锌锰电池，它的构造是：负极为锌做的圆筒，正极是一根碳棒，它的周围被二氧化锰，碳粉和氯化铵的混合剂所填充，其结构如图1所示。某学校化学兴趣小组的同学准备从废旧的干电池中分离出二氧化锰，并制备硫酸锌固体。
Ⅰ：设计回收二氧化锰的流程如图2所示：
（1）操作①和操作②的名称都是 ，该操作中玻璃棒的作用是 。
（2）上述操作中灼烧滤渣的目的是 。
（3）为了有效回收、利用二氧化锰，小茗同学用回收的二氧化锰与双氧水来制取氧气，请你写出该反应的化学方程式 。
Ⅱ：制备硫酸锌固体的实验步骤：
①将剪碎后的锌皮放入烧杯中，加入足量的稀硫酸，充分反应
②将滤液加热浓缩，得到热的饱和溶液
③将上述反应后的混合物过滤
④降温结晶
⑤过滤，得到ZnSO 4•7H 2O晶体
（1）正确的实验操作顺序为（填序号） 。
（2）步骤①中反应的化学方程式 。
Ⅲ：废旧干电池随意丢弃会造成环境污染。请你指出对废旧干电池的处理意见（只填一条）： 。
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