从①浓硫酸、②氢氧化钙、③碳酸氢钠、④硝酸钾中选择符合题意的物质（用序号填空）。
（1）可用作改良酸性土壤的是 ；
（2）可用作复合肥的是 ；
（3）可用作焙制糕点的是 ；
（4）可用作某些气体干燥剂的是 。
图1是实验室制取气体常用的实验装置，回答下列有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a b ．
（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是 （填字母序号，下同），收集装置是 ．检验二氧化碳是否已集满的方是 ．
（3）实验室若用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式为 ．
（4）某活动小组对教材中一氧化碳的化学性质实验并不太满意，于是决定进行创新设计．经查阅资料得知：甲酸（HCOOH）在浓硫酸催化及加热的条件下分解生成一氧化碳气体和水，实验室常用此方法制取一氧化碳．在老师的指导下，同学们设计了一氧化碳的制取、可燃性及还原性的综合实验方案（如图2）．
根据题目提供的信息及实验装置图，完成下面相关各项．
①写出实验室制取一氧化碳的化学方程式： ．
②写出A、B、C各处的实验现象及反应的化学方程式
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实验现象 |
化学方程式 |
| A |
|
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| B |
|
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| C |
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③说出你对该实验设计的评价（优、缺点），并阐述你的观点： 优点：
a．
b．
c．
d．
缺点：
b．
c．
在宏观、微观和符号之间建立联系及构建微观粒子模型是化学学科的特点．
（1）在水、铜和氯化钠3种物质中，由分子构成的是 ；
（2）食醋中含有醋酸（CH3COOH）．醋酸由 种元素组成，其中碳元素的质量分数为 ．
（3）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图见下表．A和B在点燃的条件下反应生成C和D，其化学方程式为： ，若16gB参加反应，则生成D的质量为 g．
| 物质 |
A |
B |
C |
D |
 ﹣﹣氢原子 ﹣﹣氧原子 ﹣﹣硫原子 |
| 微观示意图 |
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化学就在我们身边，它能改善人们的生活．请从“A 一氧化碳 B 氮气 C 活性炭 D 干冰 E 石墨”中选择适当的物质填空（填序号）：
（1）可用作保护气的是 ；
（2）可用于人工降雨的是 ；
（3）可用于冶炼金属的是 ；
（4）可用作净水剂的是 ；
（5）可用作电极的是 ．
根据图1回答问题：
（1）装置A中仪器①的名称为 ；装置D中仪器②的名称为 ．
（2）用氯酸钾制氧气的发生装置可选用上述 （填序号）装置；收集干燥的氧气可用 （填序号）装置．该反应的文字表达式是 ．如何证明收集到的气体是氧气（写出方法、现象、结论） ．
（3）若用高锰酸钾制取氧气应在试管口放 ，原因： ．
（4）用气焊的方法焊接某些金属时，常使用的乙炔气体，是由电石（固态）和水在常温下反应得到，已知乙炔密度比空气略小，难溶于水，则发生装置选上图中的 ，收集装置选 ．（填序号）
（5）如图2四种途径都可以得到氧气：
①写出实验室中通过甲途径制取氧气的化学方程文字表达式：
②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
（6）除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是溶解、 、蒸发，用到的蒸发装置是 ．（填序号），还必须用下列玻璃仪器组合中的 （填序号）才能完成整体实验．
①漏斗、烧杯、玻璃棒 ②滴管、量筒、试管 ③集气瓶、表面皿、广口瓶．
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