名著阅读
（1）为下列名著选择合适的广告语。
①《格列佛游记》 ②《海底两万里》 ③《西游记》
A．虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影
B．光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法
C．科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程
（2）《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。”请从下列选项中选择一组任务，结合相关情节甲乙印证。
①“好事情”﹣﹣阿廖沙（《童年》） ②苏辙﹣﹣苏轼（《苏东坡传》）
文学常识填空。《再塑生命》是美国女作家________写的，称赞莎莉文老师是位“再塑生命”的人。
《五柳先生传》的作者是陶渊明，字元亮，号五柳先生，________（朝代）文学家。
《藤野先生》选自中国现代伟大的文学家鲁迅的散文集________。
名著阅读内容填空。
《_____》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。它讲述的是
________三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代________（国
家）下层人民的生活状况。
文学常识填空《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的《城南旧事》，故事的主人公是_______。
《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光的《_________》。
《丑小鸭》的作者是______（国家）童话作家安徒生。
约在四分之一海里的空间内，我没有停步，几乎不断的看到这些珍品，尼莫船长向我招手，我跟着他走。不久，脚下的土壤变了性质，接连细沙平原的是一片胶黏的泥地，单独由硅土和石灰贝壳构成，美国人管他叫’乌兹”.这段文字出自于凡尔纳的《》，作者被公认为
）谈谈你读了这部名著的一些收获。
根据下面各语段或内容提示，按要求回答问题。
“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”从中可以看出“我”是一个（填性格）的人。“我”指的是（人名）
请根据材料对应的名著写一则推荐语（可选择内容、人物、主题等方面来写，不少于50字）
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