根据下面的对话，代班长拟写一则通知。（只写正文，不超过60字）
班 长：区科技图书馆正式对外开放了，周六的社会实践活动就去那儿吧。
团支书：好啊。听说里面增谖了八大行星体验展台，以前北京才有，难得一见。
班 长：是啊，那里还可以借乐高玩具，凭个人借书卡每次可借10天。这几天去的人很多。
团支书：那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整理图书，打扫卫生，维持秩序。你看我们什么时候出发？
班 长：上午8点整，在学校门口集中出发。
团支书：好的。写通知和点名的事就归你了。
写作(50分)
岁月如歌，生活如歌。在我们人生的道路上，有许多动人心弦的乐章，请撷取你感受最深的一节······用《那是一首歌》为题写一篇文章。
要求：①文体自选，②不少于600字(写成诗歌不少于20行)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
阅读文言文《执泥绘像》，完成小题。
歙①俗多贾②，有士人父壮时贾秦陇③间，去三十余载矣，独影堂画像存焉。一日父归，其子疑之，潜以画像比拟无一肖，拒曰:“吾父像肥皙，今瘠黧；像寡须，今髯多鬓皤④，乃至冠裳履綦⑤，一何殊也！”母出亦曰:“嘻！果远矣。”已而，其父与其母亟⑥话畴昔⑦，及当时画史姓名，绘像颠末⑧，乃惬然阿⑨曰:“是吾夫也！”子于是乎礼而父焉。
(选自《贤奕编·警喻》)
【注释】①歙(shè):地名，今安徽歙县一带。②贾：指经商或商人③秦陇:秦州、陇州。 ④皤(pó):白。⑤綦(qí):鞋上的装饰。⑥亟（qì）：多次。⑦畴昔：往昔。⑧颠末：始末。⑨阿:惊讶声。解释下列句中划线的词。(3分)
（1）去三十余载矣 ▲(2) 潜以画像比拟无一肖▲ （3）是吾夫也▲选出与“潜以画像比拟无一肖”中的“以”意思相同的一项(▲ )(2分)
| A．扶苏以数谏故，上使外将兵 | B．咨臣以当世之事 |
| C．属予作文以记之 | D．固国不以山溪之险 |
用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
母出亦曰:“嘻！果远矣。”本文讽刺了那些 ▲的人。
阅读文言文，完成小题。
（1）富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》）解释下面句中划线的词。(3分)
（1）猛浪若奔▲（2）皆生寒树▲（3）互相轩邈▲用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 本文作者善于抓住自然景物的特征来写。第（1）段中“ ▲， ▲。”总括了富阳到桐庐间的山水特点，而“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”写出江水 ▲特征，“急湍甚箭，猛浪若奔”写出了江水的 ▲特征。
阅读古诗，完成小题。
夜上受降城①闻笛李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜、
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
①受降城：贞观二十年，唐太宗于灵州受突厥一部之降，故灵州也称受降城。诗歌前两句写诗人登楼时所见的月下景色，突出了 ▲的特点。
本诗表达了征人怎样的情感?(2分)
阅读《我 能 行》，完成下列小题。
①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。
③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。
④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只能结出20来个果实，但是，从潜在能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。
⑤但是，。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作。他们总是说“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意懒，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因为“我不行”是一种有害的意识。
⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。
⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。本文的中心论点是：______________
对第⑤段画线句“我不行，我不行“理解正确的一项是（▲ ）
| A．运用了反复的修辞手法，表现了他们遇事畏缩，缺乏自信的心态。 |
| B．运用了对偶的修辞手法，表现了他们小看自己，没有创新的精神。 |
| C．运用了排比的修辞手法，形象地突出了他们遇事自卑怯懦的心态。 |
| D．运用了反复的修辞手法，形象地突出了他们谦虚谨慎不争名利的美德。 |
第④段作者运用 ▲和 ▲的材料做论据，证明了 ▲。
根据上下文的内容，把第⑤段横线处空缺的一句话补在下面：
读完本文，请结合生活实际，谈谈你对“我能行”的认识（3分
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