阅读下面选文，回答下列各题。
别让甜饮料毁了你
范志红
①最近甜饮料又上了健康新闻的头条，美国塔夫茨大学研究人员得出了一个惊人的结论：甜饮料每年造成十几万人死亡，这是研究者统计1980～2010年之间51个国家超过61万人的膳食数据后的发现。
②很多人可能不解，不就是喝个糖水吗，怎么会还和死亡挂上钩了？殊不知甜饮料中糖的害处几乎是“罄竹难书”﹣﹣按目前发表的研究结果，甜饮料涉及的“罪过”包括促进肥胖、糖尿病、脂肪肝、高血压、龋齿，甚至癌症。
③一罐355毫升的可乐就含有37克糖，一瓶500毫升的果汁饮料中含有40﹣60克糖。只要饮用一款，就已经超过了世界卫生组织的建议﹣﹣最新推荐是每天摄入人工添加糖最好不超过25克，一定要控制在50克以内。
④中国人喝甜饮料的状况也很让人忧心，而且其中最大的群体是少年和青年人。其实用不着做那么多调查，只要直接走进超市看看，就猜得到结果。
⑤最糟糕的是，我们甚至有了一种不成文的“刻板印象”﹣﹣默认孩子和年轻人就该喝甜饮料，时尚者就该喝加糖加奶的各种高热量咖啡饮品，只有老年人才该喝茶。
⑥一位朋友告诉我，他28岁牙齿就已经严重损毁，牙医认定，从两岁开始每天喝可乐，成年之后更是只喝包括可乐在内的甜饮料，就是他牙齿毁掉的主要原因。这位朋友还背痛、膝盖痛，骨密度检查显示他相当于60岁的老年人，20多年来勤奋饮用甜饮料是其中不可忽视的原因。
⑦还见过很多小孩子，或身体虚胖或脸色灰黄。一问饮食习惯，大多数孩子是开始吃饭的时候就开始喝甜饮料的，甚至有还没断奶就开始喝甜饮料的。甜饮料营养价值很低，喝了甜饮料又不好好吃饭，会造成营养不良。在三餐饱食之外再喝很多甜饮料，结果就是身体肥胖。
⑧研究者们实在是太反感这些甜饮料了，但遗憾的是，各种健康教育，似乎根本没法和商业广告洗脑相抗衡。美国的营养学家们眼睁睁地看着美国超过一半成年人处于肥胖状态，看着高发的高血压、心脏病、糖尿病和各种癌症，绞尽脑汁地讨论如何才能让孩子们少喝一点甜饮料。
⑨其实，要想避免被甜饮料所害，最好的方式还是我们自己戒除对甜饮料的嗜好。最解渴的永远都是水，最亲密的伙伴永远是健康。
（1）请用简洁的语言概括选文中的说明内容。（2分）
（2）选文第三段中划线句子运用了哪些说明方法？其作用是什么？（4分）
（3）选文第七段中加点词语大多数是如何体现说明文语言特点的？（3分）
（4）结合选文内容选出表达正确的一项
A．按目前发表的研究结果，引发肥胖、糖尿病、脂肪肝、龋齿，甚至高血压这些疾病。
B．中国人喝甜饮料的状况也很让人忧心，而且其中最大的群体是儿童。
C．甜饮料营养价值很低，喝了田野的孩子又不好好吃饭，会营养不良。
D．各种健康教育，根本没法和商业广告相抗衡。
（4）读完选文后，了解到哪些健康知识？（2分）
阅读《书中自有黄金屋》一文，完成题目。(10分)
①“书是人类进步的阶梯。”书是生命飞翔的羽翼。读书使人睿智，读书可以怡情，读书可以享受和丰富人类文化的成果。因此，我们应该广泛深入、持之以恒地读书。
②“书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。战国时期，苏秦去秦国以“连横”进行游说，多次给秦惠王上书也未被采纳。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他找来许多与治国相关的书籍发奋研读，终于以“合纵”之策而身佩六国相印。
③“活到老学到老” 。一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学习态度是密不可分的，这种学习态度是每个人都应该具备的。庄子说：“吾生有涯，而知无涯。”人活得再长也总有死去的一天，但是知识的海洋却永不停歇地奔流着。坚持学习让人始终立于不败之地，但若不能不断补充知识和积累知识，便会被时代的步伐所抛弃。著名作家歌德认为：谁落后于时代，必将承受那个时代所有的痛苦。在21世纪这个知识爆炸的年代里，若不能不断供给自己新的知识，将会被时代所淘汰。
④“取其精华，去其糟粕。”读书最重要的不是数量，而是质量。一本好书能使一个人思维缜密，见解精辟，道德高尚，从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。在这一方面，伟大的导师恩格斯就是一个典范。恩格斯虽然只上过中学，但是他发奋研读许多有价值的好书，因此十九岁就会用十二种语言说话和写文章。在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识，终于成为一个知识广博的人，在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学，研究共产主义理论中作出了很大贡献。
⑤“学而不思则罔。”在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。
⑥“读史使人明智，读诗使人灵秀。”可见，读书能开发人类的智慧，增长知识和才干。我们只有博览群书，融会贯通，才能与时俱进。 （选自星育网，有删改。）本文的中心论点是什么？ (2分)
．文章第③自然段中画线的部分采用了什么论证方法，有什么作用？(4分)
学习中，你也一定有过“学而不思则罔”的体验，请联系自己的读书实践谈谈对这句话的认识。(4分)
阅读科普短文《天宫一号》，完成题目。(10分)
① 2011年9月29日21时16分，我国自主研制的天宫一号目标飞行器发射升空，向空间站时代迈出了坚实的一步。
② 在2010年的珠海航展上，被问及为何给中国首个空间实验室命名为“天宫”时，中国空间技术研究院工程师王菡表示，人们把住得最舒服的地方叫做宫殿，而将空间实验室命名为“天宫”，则是希望宇航员们在太空中生活的地方能与宫殿一样舒适。天宫一号的名字还让人联想起古典名著《西游记》中的孙悟空大闹天宫。此外，“天宫”是中华民族对未知太空的通俗叫法。因此，起以天宫一号为目标飞行器命名，应该会很好地得到国人的共鸣。
③ 天宫一号空间实验室长约9米，最大直径3.35米，重量约8.5吨，采用两舱组成结构，分别是实验舱和资源舱。实验舱本体分为前锥段、圆柱段和后锥段；密封的前锥段和圆柱段为航天员短期驻留提供在轨生活工作空间，可容纳3名航天员生活；后部非密封的后锥段安装再生生保设备；在前锥段前部还装有空间交会对接设备。资源舱则包括发动机和电源装置等，外部安置太阳翼，用于提供轨道与姿态控制、电力能源供应、热控环控。
④ 天宫一号的主要任务是作为空间交会对接目标，完成空间交会对接飞行试验；验证天地往返运输飞船的性能和功能；突破航天员中期驻留、飞行器长期在轨自主飞行、再生式生保和货运飞船补加等关键技术，保障航天员在轨短期驻留期间安全的工作和生活；同时初步建立能够短期载人、长期无人独立可靠运行的空间试验平台。
⑤ 天宫一号在寿命、对接口等方面不同于其他空间站。首先，试验性空间站在轨寿命通常低于5年，而其他空间站可达5至10年，或者更长。其次，试验性空间站的规模较小，对接口也少，没有扩展能力。而其他空间站至少有2个对接口，能同时对接载人运输器、货物运输器或专用实验舱。三是试验性空间站上的航天员一次在轨时间较短，一般是几十天。而其他空间站上的航天员一次在轨时间大多为百天以上。
⑥ 天宫一号与国外试验性空间站在功能和用途方面有相似之处，但质量较小，约为8吨，而国外试验性空间站都为20吨级以上，因此称其为简易“空间实验室”更加合适。选文第②～⑤段依次从哪四个方面介绍了天宫一号？(4分)
第⑤段中划线的“通常”一词能否去掉？为什么？( 2 分)
第⑤段运用了哪两种说明方法？有什么作用？(4分)
阅读下文，完成题目。
瞬息与永恒的舞蹈
⑴那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。
⑵一个夏天的傍晚。我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。
⑶昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来。那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗粒，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。
⑷现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至。从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败，虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。
⑸这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香。
⑹ 盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。
⑺但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。
⑻“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。
⑼我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声，给予我新的启示。
⑽那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。想起我多年来对昙花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。
（选自《世纪经典散文》，有删改）阅读全文，说说你对标题中“瞬息”与“永恒”两个词的理解。
有人认为，本文主体部分描写的是昙花绽放的短暂生命历程，可第①段却写昙花整整六年“一点动静都没有”，我“心里早已断了盼它开花的念想”，显得偏题，你认为呢？请说说你的理解。
某班组织“作家与读者零距离”对话活动，假如你是张抗抗，如何回答学生的以下问题？
学生：本文第④段起，对昙花的指代由“它”变成了“她”，请问您是怎么考虑的？
本文通过一系列精美的细节描写，具体展现昙花绽放的详细过程，读来感人至深。请从第⑶或第⑺段中任选一处细节描写抄下来，完成下面的读书卡片。
| 读书卡片 |
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| 题目 |
《瞬息与永恒的舞蹈》 |
作者 |
张抗抗 |
| 佳句摘录 |
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| 赏析品味 |
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根据全文内容，结合生活实际，谈谈你对第⑧段划线句“她用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛”的理解和感悟。
阅读下文，完成题目。
雪地烤红薯
⑴男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。
⑵（A）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。
⑶有人停下来，看他的红薯。他立刻打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。
⑷整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！
⑸他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。
⑹于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送!”一个长脖子少年停下来，转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？”
⑺男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个。”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错。”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。
⑻天渐渐黑下来。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车，慢慢往回走。他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛……
⑼长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。长脖子少年提醒他说：“都烤糊了。”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。
⑽长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯那个人长得很像。”黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。
（选自《知识窗》2011年第1期，有删改）根据文中男人的行为，完成下面的填空。
手忙脚乱烤红薯→ →高声吆喝送红薯→ 文中的男人对儿子（平头少年）的父爱表现在哪些方面？请举例说明。
下列对文章的理解不恰当的一项是（ ）
| A．第④段儿子“边笑边喝着可乐”中“笑”字，反映了儿子对烤红薯的不屑一顾。 |
| B．第⑤段男人“眼睛盯住校门”中“盯”字，表现他盼着有人来买红薯，更盼见到儿子。 |
| C．第⑥段平头少年“拽了拽”长脖子少年的胳膊，是不想让长脖子少年走近男人。 |
| D．第⑦段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男人对这些孩子关爱有加，很大方。 |
文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。
（A）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。
（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。
第⑨段“他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甘甜。”中的“微涩”和“甘甜”意蕴丰富，平头少年心里在想些什么呢？展开合理想象，进行描写，不少于60字。
。
阅读下文，完成题目。
吴继慧
①吃完中午饭，儿子围着一个装满土的空花瓶转了好几圈，我很奇怪，问他干什么。他说：“妈妈，我好久以前吃的龙眼籽埋进去了怎么还不发芽呢?我一听，乐了。怪不得他天天站在花盆前看，原来是等自己埋下的果核发芽呀!为了不让他失望，我哄他说： “还没到时间呢，过一段它就发芽。”儿予听了我的话后高兴地说： “真的吗?那我过会再来看。”说完蹦蹦跳跳地跑出去了。
②看着儿子快乐的背影，我却陷入了深思中。
③小时候，我也经常埋果核，但没有一次看见从埋果核的小坑里冒出所期望的豆芽瓣来。那时大人们也是像现在我安慰儿子一样安慰我。现在想起来，大人们安慰的话颇有些“种瓜得瓜，种豆得豆”的意思。那时我对大人们的话深信不疑，总以为埋下的果核一定会发芽的。而历经几十年的风雨之后我明白了人生并非任何时候都是“种瓜得瓜，种豆得豆”。
④不是吗?就像小时候埋果核一样，埋下果核，每天给它浇水，充满希望地等待着，它却不发芽。你真诚地推心置腹地将自己的知心话毫无保留地对朋友倾诉，只为一份肝胆相照的友情，却没想到他背弃了你；你认认真真、辛苦卖力地工作，却一直得不到领导的重用，才华难以施展；你埋下一粒充满希望的种子，它却在生活的泥土中慢慢腐烂成尘。人的一生中竞有这样许许多多的付出得不到相应的回报，就像许多花开后，没有结果一样。
⑤那么，我们就应该放弃希望，放弃努力吗?
⑥其实，每个人都是一朵花，只是花的属性不同。有许多花开后即挂满了又香又甜让人眼馋、嘴里流口水的果实，有许多花开后结的是又苦又涩的果实，而有许多花只是绚丽地开放，却没能留下一粒果实。大自然中没有果实的花不计其数。可是没有果实一点也不妨碍它的美丽。玫瑰无果，却能代表爱情：梅花无果，却能在寒霜中傲然绽放，为寒冬增添一份美丽的色彩，又给寒冬的空气增添一份芳香；牡丹无果，却一点也不影响它艳压群芳、独占花魁，名扬天下；月季无果，却依然月月为人们带来美丽而被人们喜爱地誉为“花中皇后”…太多太多无果的花朵，虽然明知无果却依然不遗余力地绽放着，为世界增添一份又一份的多彩多姿。
⑦人生的奋斗过程，恰如花开的过程。结不结果，结什么样的果受许多因素的影响和制约。能被人们接受的并非只有那些可以结满香甜果实的花，有的果实虽丑陋却可入药治病。只要努力地绽放自已的花朵，开放过就不算白来世上一遭，怕的是在还没有开放时就不努力地汲取土壤中的水分和营养，不经受阳光的照耀和风雨的考验就枯萎。一个希望破灭了，我们还可以有下一个希望，总有一个希望可以开出美丽的花来。只要努力过，只要真心地付出过，只要不畏艰辛地奋斗过，只要尽全力地绽放自己的花蕾，总能为这个世界增添一些色彩的。开头细致描写儿子期待果核发芽的故事有怎样的作用?
-----------------------------------------------------------------“人生的奋斗过程，恰如花开的过程。”该怎样理解这句话?
-------------------------------------------------------------------选文告诉你怎样的道理?请用简练的语言谈谈你在今后的学习生活中将怎么做。
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