最近，国外研究人员发明了一种在锌原子周围聚合咪唑钠（C 3H 3N 2Na）和苯并咪唑（C 7H 6N 2）两种有机物的新型玻璃，与硅原子周围聚合各种无机物的传统玻璃相比，具有更好的透光性和延展性。
（1）硅元素与锌元素之间最根本的区别是 不同。
（2）新型玻璃具有更好的延展性，这属于物质的 （选填"物理"或"化学"）性质。
（3）请列式计算咪唑钠（C 3H 3N 2Na）中碳元素的质量分数。
实验室有一瓶存放很久的氢氧化钠，李明同学认为可能变质了，到底是全部变质还是部分变质，同学们进行了探究。请你和他们一起完成以下实验探究。
同学们的猜想有：
猜想1：全部变质为碳酸钠；
猜想2：部分变质，既有氢氧化钠又有碳酸钠；
猜想3：没有变质，还是氢氧化钠。
李明小组的实验和推断：
| 实验步骤 |
实验现象 |
结论或解释 |
| 1、取少量样品于试管中，加入 少量。 |
有气泡产生 |
化学方程式 猜想3不成立 |
| 2、取少量样品于试管中，加水形成溶液，再加入足量的氢氧化钙溶液。再取上层清液，加入。 |
产生白色沉淀 溶液呈现红色 |
猜想2成立 |
反思与评价：张亮小组同学认为李明小组得出的“猜想2成立”的结论不正确，请你分析其原因（用化学方程式表示），改进措施是（也用化学方程式表示）
与
溶液反应，除生成一种盐外，还有气泡产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究：
【假设与猜想】气体可能是
，
，
中的一种或几种。
【查阅资料】
①
②N
③
【实验探究】
（1）为确定是否含有
，将气体通入酸化的溶液中，无沉淀产生，则该气体中无
。
（2）为了探究其他气体是否存在，又设计了如下实验装置：
①A中观察到，证明有
；
②B中玻璃管内观察到证明有
；
③浓硫酸的作用是。
【实验结论】
与
溶液反应生成盐，
和
。写出化学方程式。
【实验反思】综合以上信息和实验结论，有同学认为不需要单独检验
，就能证明
不存在。请评价这种说法是否合理（填"是"或"否"），理由是。
研究和控制化学反应条件有重要意义。
（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
| 实验 |
30%双氧水的质量（
） |
加入的水的体积（
） |
二氧化锰质量（
） |
收集时间（
） |
| 1 |
10 |
40 |
5 |
200 |
| 2 |
20 |
30 |
5 |
100 |
| 3 |
30 |
20 |
67 |
①取用二氧化锰的仪器是（选填编号）。
②写出上述反应的化学反应方程式。
③实验3中，加入的二氧化锰质量为
。
④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明。
（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70
以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择下图装置（气密性良好）进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是，同学分析原因后，采用了法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。
在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（
）受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：
【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？
【猜测】
| 猜想1 |
猜想2 |
猜想3 |
| 只有 | 只有 | 含有 和 |
【设计实验】基于猜想3，依据
和
的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：
【实验探究】
（1）观察到装置（填序号）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有
气体生成。
（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有
：
①
装置中澄清石灰水不变浑浊，
装置中；
②
装置中出现的现象。
【实验结论】通过实验探究证明：猜测3成立。
草酸分解的化学方程式是。
【问题讨论】
（1）
装置的作用是；
装置的作用是。
（2）装置末端酒精灯的作用是。
碲（
）被誉为"现代工业、国防与尖端技术的维生素，创造人间奇迹的桥梁"。实验室模拟提取碲的一个实验是：取某含碲溶液于烧瓶中，加入适量
，加热到一定温度，持续通入
，待反应一定时间，过滤得到粗碲。
（1）反应的总化学方程式为：
则X为(填化学式)。
（2）为探究获得较高粗碲沉淀率的反应条件，某研究小组在控制
浓度和
流量不变的条件下，进行下述对比试验，数据如下：
| 实验 |
温度/℃ |
反应时间/h |
粗碲沉淀率/% |
| a |
65 |
3.0 |
65.0 |
| b |
80 |
3.0 |
98.9 |
| c |
80 |
2.0 |
98.9 |
| d |
90 |
2.0 |
97.0 |
①该小组研究的反应条件是和。
②实验a和b 的目的是。
③在上述四组实验中，最佳的反应条件是
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