阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自 柳宗元《小石潭记》）
【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③．有老树④，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑦．或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑧刺泼⑨，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑩静燥关其老少耶？
（节选自 袁中道《西山十记》之《记四》）
【注释】①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子，④有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出，⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声，⑥匝池红酣；满池的鱼欢快地游动。⑦清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。⑧跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子，⑨剌泼：鱼击水声，⑩毋乃：表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。
（1）解释下列句子中加点的词语。
①心乐之 ②不可久居 ③不里许
（2）下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是。
A．①其长尺许者 |
②其如土石何（《愚公移山》） |
B．①乃记之而去 |
②而两狼之并驱如故（《狼》） |
C．①投饼于左 |
②是故所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） |
D．①以其境过清 |
②扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》） |
（3）用现代汉语翻译下面句子。
①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
②然其跳达刺泼游戏水上者，皆数寸鱼。
（4）下列六个句子分成为四组，全部属于间接写水清澈的一组是。
①下见小潭，水尤清冽。
②日光下澈，影布石上。
③激聒石渠，下见文砾金沙。
④写影潭底，清慧可怜
⑤下深丈许，了若径寸。
⑥从山根石罅中出，喷吐冰雪
A．①②⑥B．②③④C．③⑤⑥D．①④③
（5）【甲】【乙】两文两文各表达了作者怎样的情感？
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。解释下面划线的字词
①是马也（ ） ②执策而临之（ ）
③祗辱于奴隶人之手（ ） ④且欲与常马等不可得（ ）下列句子中没有通假字的一项是（ ）
| A．食之不能尽其材。 | B．才美不外见。 | C．其真无马邪？ | D．安求其能千里也。 |
翻译下列句子
食马者不知其能千里而食也。 对于千里马来说，遇到伯乐是它的机遇。阅读下列材料说出你对机遇的理解。(3分)
(1)命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。
(2)机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。
(3)如果你因为失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
阅读下面一篇课外文言文，完成小题。
陈晋之读书法
读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋读旋忘，是虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云。下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ）。
| A．岁计有余者 ( 年 ) | B．遂无书不读（于是，就） |
| C．然旋读旋忘 （旋转） | D．予少时实有贪多之癖（毛病） |
与“然旋读旋忘”中的“然”字意思相同的一项是（ ）(2分)
| A．为之怡然称快 | B．居然城郭矣 |
| C．父利其然也 | D．然数年恒不一见 |
用现代汉语翻译下面句子。(2分)
读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之读书法的核心内容是:
阅读《孙权劝学》，完成小题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。解释下列句中划线的词。
①孤岂欲卿治经为博士邪 （ ） ②但当涉猎 （ ）
③及鲁肃过寻阳 （ ） ④卿今者才略 （ ） 下列句中划线的“以”与“蒙辞以军中多务”中的“以”意义相同的一项是（ ）。
| A．其诗以养父母、收族为意。 | B．或以钱币乞之。 |
| C．自以为大有所益。 | D．此独以跛之故。 |
用现代汉语翻译下面句子。
士别三日，即更刮目相待。吕蒙从“吴下阿蒙”到令人“刮目相待”给你的学习启示是什么？
阅读文言文，回答小题。
程门立雪
杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢（hào）与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕（xī）然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（zuò）侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。……德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。（选自《宋史·杨时传》）解释句中加点的词语。
（1）颐既觉 （2）德望日重 用现代汉语翻译下列句子。
德望日重，四方之士不远千里从之游。同学们，从杨时身上你学到了什么？请谈谈读过本文之后的感受。
阅读《邹忌讽齐王纳谏》一文，回答小题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。下列句中划线词的意思相同的一项是（ ）
| A．邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼 |
| B．窥镜而自视下视其辙 |
| C．王之蔽甚矣重岩叠嶂，隐天蔽日 |
| D．皆朝于齐朝而往，暮而归 |
对下面的句子，按文言特殊句式归类正确的一组是（ ）
（1）朝服衣冠，窥镜 （2）城北徐公，齐国之美丽者也
（3）忌不自信 （4）明日徐公来，孰视之，自以为不如
（5）客之美我者，欲有求于我也 （6）此所谓战胜于朝廷
| A．（1）（3）（4） | B．（3）（5）（6） | C．（1）（4）（5） | D．（2）（3）（6） |
下列对文章的概括与理解有误的一项是( )
| A．本文结构严谨。全文三段，第一段“比美”，三问三答；第二段“讽谏”，三比三喻；第三段“纳谏”，三赏三变。并且有详有略，详略得当。 |
| B．邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之外，也与齐威王善于纳谏分不开，这一点可以从齐威王广开言路的“三赏”中看出来。 |
| C．邹忌与徐公比美，虽然其妻、妾、客都赞美他比徐公美，但邹忌还是从三人的不同语气中明白了他们没说真话，进而悟出了一个道理：兼听也不一定能够明白事情的真相。 |
| D．本文写法上设喻说理，以邹忌与徐公比美这种生活小事来喻治国大事，道理由浅入深，具有极强的说服力。 |
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