阅读下面的文字，完成下列各题。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（1）解释下面加点的词。
①尝趋百里外 ②俟其欣悦
（2）翻译下面的句子。
从乡之先达执经叩问。
（3）宋濂对先达的态度对你有何启示？
阅读下面的文言文，完成1—4题。
楚太子养枭
楚太子以梧桐之实养枭，而冀其凤鸣焉。春申君曰：“是枭也，生而殊性，不可易也，食何与焉？”朱英闻之，谓春申君曰：“君知枭之不可以食易其性而为凤矣，而君之门下无非狗偷鼠窃亡赖之人也，而君宠荣之，食之以玉食，荐之以珠履，将望之以国士之报。以臣观之，亦何异乎以梧桐之实养枭，而冀其凤鸣也？”春申君不寤，卒为李园所杀，而门下之士，无一人能报者。
【注释】①枭：一种外形似猫头鹰的猛禽。解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）而冀其凤鸣焉（2）生而殊性，不可易也（3）春申君不寤把文中划线的句子翻译成现代汉语。
以臣观之，亦何异乎以梧桐之实养枭，而冀其凤鸣也？用自己的话说，朱英希望春申君明白什么道理？
本文创作于元朝末年，对统治者有什么警示？
送东阳马生序(12分)
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外。从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。下列句中加点的词，意思完全相同的两项是
| A．色愈恭，礼愈至余人各复延至其家 |
| B．益慕圣贤之道香远益清，亭亭净植 |
| C．又患无硕师名人与游生于忧患，死于安乐 |
| D．盖余之勤且艰若此又间令吴广之次所旁丛祠中 |
把文中划线的句子翻译成现代汉语
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。本文描写生动形象，如“”形象地写出了老师严肃的神态；“俯首帖耳”形象地写出了学生尊师重教的姿态；“”形象地写出了同舍生华丽的外表；“”形象地写出了作者粗陋的衣服。
下面对选文的分析，不准确的一项是
| A．选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。 |
| B．选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。 |
| C．作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。 |
| D．作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。 |
荔枝图序 (9分)
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华①如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵②如葡萄；核如枇杷；壳如红缯③；膜如紫绡；瓤肉莹白如冰雪；浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。
注释：①华：花。②朵：指众多果实聚在一起，俗称“嘟噜”。 ③缯()：泛指丝织品。解释加点的词。(3分)
(1)春荣( ) (2)大略如彼，其实过之( ) (3)南宾守乐天命工吏图而书之( )用“/”划分下面句子的朗读节奏。 (3分)
盖为不识者与识而不及一二三日者云下列各句都是对上文的表述，有误的一项是( )(3分)
| A．本文是一篇序文，序是一种文体，一般以介绍书画的内容、写作意图和有关事项为主。 |
| B．作者以其对荔枝的习性及特点的细致观察，运用打比方的说明方法，形象地说明了荔枝的形态特点。 |
| C．文章详细地介绍了荔枝的形态特点以及不易久藏的特点。 |
| D．本文是一篇序，可作为咏物小品，但不能算作说明文。 |
曹刿论战(10分)
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (《左传》)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
| A．公问其故／故逐之 | B．战于长勺／如使人之所欲莫甚于生 |
| C．先帝不以臣卑鄙／肉食者鄙 | D．忠之属也／忠志之士望身于外也 |
把文中划线句子翻译成现代汉语。(3分)
小大之狱，虽不能察，必以情。请你根据文章内容，用自己的话说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面。(4分)
阅读下面文言文，完成下面各题。
[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自《陈涉世家》）
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自《史记·项羽本纪》）
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。试解释下列加点词字的意思。
①吴广素爱人素：②比至陈比：
③使公即恒楚将将：④是时恒楚亡亡：下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）
| A．士卒多为用者/吴广为都尉 | B．陈胜佐之，并杀两尉/辍耕之陇上，怅恨久之 |
| C．广起，夺而杀尉/为坛而盟 | D．且壮士不死即已/北山愚公者，年且九十 |
用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
②吾闻先即制人，后则为人所制。请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。
从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？
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