阅读《西游记》选段，回答相关问题。祖师闻言，咄的一声，跳下高

阅读《西游记》选段，回答相关问题。

祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。

选段中祖师“将悟空头上打了三下”有何用意？

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相关试题

名著阅读。

李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空的修心之路。请从下列选项中任选一项，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现，分析他的心灵成长。

A．被拒绝：索宝水晶宫﹣﹣三借芭蕉扇

B．被误解：三打白骨精﹣﹣真假美猴王

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名著阅读。

祥子因不喜欢虎妞而离开，不久又回来了；简•爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开，但最终又回到他身边。他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象？请结合小说内容简要分析。

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名著阅读

名著阅读可以采取多部联读的方法。下面是《西游记义》《镜花缘》《格列佛游记》三部作品的阅读任务，请你完成。

[任务一]探究《西游记》《镜花缘》中的“女儿国”。

（1）简要概述唐僧和林之洋在“女儿国”的经历。

（2）作者写两人在“女儿国”的经历有何用意？请简要说说。

[任务二]探究孙悟空、唐敖、格列佛三个人物形象。

（3）同学们在探究这三个人物形象时，有的认为他们都很机智。有的认为他们都根勇敢，你支持哪种观点？请结合作品相关内容简要阐述。

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【阅•有思】

小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品：《西游记》《水浒传》《简•爱》，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。

孙悟空（《西游记》）林冲（《水浒传》）简•爱（《简•爱》）

我选：　　

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【阅•有法】

《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。

作品	类别	人物	类别	人物	思考
《儒林外史》	主要形象	杜少卿虞育德严监生	次要形象	娄焕文郭铁山胡屠户	在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？我的理解：（4）
	（1）　　形象	杜少卿沈琼枝虞育德	（2）　　形象	牛浦郎潘三严监生
	热衷科考的形象	范进周进匡超人	不屑科考的形象	杜少卿庄绍光（3）

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