结合语境,依次填入下面横线上的内容恰当的一项是( )
古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠、植物学家和画家同时来看古松,木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具, ;植物学家把它归到某类某科里, ;画家却不这样东想西想,他只是聚精会神地 以及它的昂然高举的气概。由此可知,古松的形象一半是天生的,一半是人为的。
①观赏它的苍翠的颜色 ②思量它何以活得这样老 ③思量怎样去买它、砍它、运它
A.①②③B.②①③C.③②①D.①③②
下面词语中没有错别字的一项是( )
给下面这个句子中的划线字注音。每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁( )的笑容,就要绽( )开似的。
根据下面语境,为空格处选择恰当的词语,将序号填在横线上。人要学会相信别人,也要学会保护自我;学会竞争,也要学会 ;学会严格,也要学会 ;学会坚持,也要学会 ;学会倾听,也要学会表达;学会默默恪守,也要学会分享心灵;学会在挫折中守护理想,也要学会在超越中留住平凡。A.妥协 B.协同 C.宽容
将下列句子连接成意义连贯的一段话,最恰当的一项是( ) ①唱歌既要唱声,又要唱情。②于是,便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。③“声情并茂”这个成语,就反映了古人对歌唱的更高追求。④古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流畅,发声自然圆润,以达到表意之目的。⑤只有用声情并茂的歌声,恰当表现歌曲的情感内蕴,才能产生极大的艺术感染力,使听者为之动容,为之共鸣。
下列句子节奏划分正确的一项是( )