从微观的角度了解物质及其变化，有助于更好地认识物质的组成和变化的本质。
（1）下表为部分元素的原子结构示意图
元素名称 |
氢 |
氦 |
氧 |
氟 |
钠 |
硫 |
元素符号 |
H |
He |
O |
F |
Na |
S |
原子结构示意图 |
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①表中氧原子的核电荷数x＝
②元素在周期表中的周期序数等于该元素原子具有的电子层数。上表所列的6种元素中，位于第一周期的元素有 种。
③氟原子得到一个电子所形成离子的离子符号为 。
④由上表中两种元素组成的一种化合物排放到空气中会形成酸雨，该化合物为 。
（2）如图为金属钠与水反应的示意图
现有一包不纯的 Na2SO4固体，可能含有Fe（NO3）3、CaCO3、NaC1、MgCl2、Ba（OH）2中的一种或几种，现做如下实验：
（1）取少量固体溶于足量水，过滤得白色固体A和无色滤液B，则原固体一定不含 。
（2）取固体A，加入足量稀HCl，固体完全溶解，则原固体一定不含 ，一定含有 。
（3）取少量滤液B．滴加NaOH溶液，无明显现象，则原固体一定不含 。
（4）另取少量滤液B，先滴加过量 溶液，静置，再滴加AgNO3溶液，出现白色沉淀，则原固体还含有NaCl。
盐城盛产海盐，某化学兴趣小组同学在市场购到粗盐，带回实验室进行提纯。
（1）在溶解、过滤、蒸发等操作中，均用到的玻璃仪器是 （填仪器名称）。
（2）配制50g质量分数为6%的NaC1溶液，需称量NaCl固体 g，若用粗盐配制上述溶液，则所配溶液中NaC1的质量分数会 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
探究活动：以NaC1为原料可以制取金属钠。兴趣小组同学认为Na是活泼金属，能与CuSO4等盐溶液反应，生成相应的金属单质。
[提出问题]Na与CuSO4溶液反应，是否有Cu生成？
[设计实验]兴趣小组同学在老师的指导下，设计如图1装置进行实验。
Ⅰ．向大试管中加入一定体积煤油。
Ⅱ．用小刀切一小块钠，放入大试管，塞上橡皮塞。
Ⅲ．打开活塞，通过长颈漏斗向试管中加入CuSO4溶液，使煤油的液面升至胶塞，关闭活塞，观察现象。
[实验现象]
（1）Na在煤油与溶液交界处上下来回振动，表面产生气泡，逐渐变小直至消失。
（2）溶液颜色逐渐变淡，有蓝色絮状沉淀和少量黑色固体生成。
（3）打开活塞，用燃着的木条放在尖嘴管口处，气体被点燃。
[查阅资料]①Na通常存放在煤油中 ②煤油不溶于水且不与水反应
③2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑ ④Cu（OH）2
CuO+H2O
[实验分析]
（1）根据上述信息，可获知金属钠的物理性质是 （答出一点即可）。
（2）实验中长颈漏斗的作用 （填数字序号）。
①便于添加CuSO4溶液
②收集气体
③防止压强过大冲开活塞
（3）对于产生的气体，有些同学猜想是H2，有些同学猜想是SO2．小组同学经过讨论，排除了SO2，理由是 ，经过进一步实验，确认气体是H2。
（4）将反应后的混合物过滤，向滤渣滴加足量稀硫酸，滤渣完全溶解。写出滤渣与稀硫酸反应的化学方程式（写出一个即可） 。
[实验结论]Na与CuSO4溶液反应，无Cu生成。
[实验反思]Na与CuSO4溶液反应无Cu生成，原因可能是 。
[定量分析]另取一定量上述CuSO4溶液，完成下列实验。利用数据，计算无色溶液的溶质质量分数。（写出计算过程，滴入的酚酞溶液质量忽略不计。）
化学在改善人类生存环境，提高生活质量方面起着重要作用。
[改善环境]温室效应和酸雨会威胁珊瑚礁生存，我国开展了南海珊瑚礁生态修复工作。
（1）我们把pH （填“＞”、“＜”成“＝”）5.6的降雨称为酸雨。
（2）为改善生存环境，倡导“低碳”生活，建议使用清洁能源。写出一种常见的清洁能源 。
[探测资源]近期，我国向月球背面成功发射一颗中继通信卫星，助力探测月球资源。
（1）月球上有丰富的核能原料He﹣3，He的原子结构示意图为 （填字母序号）
（2）月球土壤中有天然的铁、铅、银等金属颗粒。根据铁锈蚀的条件分析，铁在月球上不易锈蚀的原因可能是 。
[研发材料]中国芯彰显中国“智”造，芯片的基材主要是高纯硅。
（1）硅元素在元素周期表中的信息如图2所示，据图可得到的信息是 （填字母序号）
A．硅元素是非金属元素
B．硅元素的元素符号为Si
（2）如图是一种制备高纯硅的工艺流程图：
[查阅资料]常温下，氯化镁溶液呈中性。
①反应I的化学方程式：2Mg+SiO2
Si+2MgO，该反应属于 反应（填基本反应类型）。反应Ⅱ要在无氧气环境中进行，原因是 （答出一种即可）。
②操作I的名称是过滤，过滤时液面应 （填“高于”或“低于”）滤纸边缘。所得粗硅应充分洗涤，以除去表面可能含有的盐酸、 、（填化学式）。
③简要叙述检验盐酸已过量的方法 。
④上述已知生产流程中，可以循环利用的物质是 （填化学式）。
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