下列语序的排列，最恰当的一项是（）①品读经典可以养成知识丰富

下列语序的排列，最恰当的一项是（　　）

①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。

②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。

③林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”

④读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。

⑤总之，品读经典可以培养高尚心灵。

A．①④②③⑤B．①③②⑤④C．③④②①⑤D．③①④⑤②

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选词填空正确的一组是（）
① 细菌是生物界（）的元老。
②不过，（），其原理就是把头发的种子播种在皮肤这块园地上。
③忍不住（），到密林里览览胜，顺手牵羊，乱砍乱伐一下
④到了疮疖结疤，头上光溜溜了，他仍然（）剃我们的头。

A．首当其冲总而言之东施效颦小心翼翼

B．当之无愧简而言之东施效颦小心翼翼

C．当之无愧总而言之邯郸学步亦步亦趋

D．首当其冲简而言之邯郸学步亦步亦趋

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划线词语解释有误的一项是（）

A．一招鲜吃天下（招数）拈花惹草（喻指女性）引车卖浆（泛指饮料）

B．一以贯之（贯穿）束手待毙（捆绑）并无二致（情趣、趣味）

C．道高一尺，魔高一丈（正气）居室之伦（伦理）钟鸣鼎食（钟表）

D．不卑不亢（高傲）惩前毖后（谨慎）东施效颦（皱眉头）

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下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A．笨拙遗憾装璜不瘟不火先发制人

B．巅峰标签进馋不厌其烦得天独厚

C．繁衍反馈发酵彬彬有礼不记其数

D．砥砺噩梦怅然如释重负示瑕求疵

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下列划线字注音全不相同的一项是（）

A．和谐揩净楷书偕同

B．媒妁斟酌芍药灼热

C．粘贴玷污苫蔽成丘拈花惹草

D．差别差遣参差不齐差强人意

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依次填入下段文字括号里的句子，最恰当的一组是( ) 　　
台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人（），（）。而我（），（）。”　　

A．拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的　　

B．拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小　　

C．拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是大的　　

D．拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的

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