用课文原文补写出名篇名句中的空缺部分。
①问渠那得清如许？ 。（ 朱熹《观书有感》）
②子曰：“ ，思而不学则殆。”（《论语》）
③不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
④ ，雪上空留马行处。（ 岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑤参差荇菜，左右采之。 ， 。（《关雎》）
⑥ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（ 孟子《生于忧患，死于安乐》）
根据课文默写。那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，
；那厚重如倍司轰响者，。愿将腰下剑，。
，一片孤城万仞山。
竹外桃花三两枝，。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。；
，，。朝霞不出门，。
古诗文默写《桃花源记》中对桃源的描绘是“土地平旷，，有良田美池桑竹之属。，鸡犬相闻。
《陋室铭》的中心句是：，。
《望岳》这首诗表达杜甫早年远大抱负的两句是：，。
，恨别鸟惊心。（《春望》）
树树皆秋色，。（王绩 《野望》）
，平海夕漫漫。（孟浩然《早寒江上有怀》）
古诗词默写阅读诗歌就是感悟诗人的私人情感。秋日里，王绩在“树树皆秋色，①”中流露出孤独抑郁的心绪；孟浩然在“②，北风江上寒”中勾起乘船返乡的念头；梅尧臣在“霜落熊升树，③”抒写山行的勃勃兴致；刘禹锡在“④ ，便引诗情到碧霄”中表达豪迈乐观的情怀……
思乡是诗歌的一个重要主题，孟浩然的《早寒江上有怀》中有“乡泪客中尽，⑤。”直接表达思归不得的伤感；崔颢的《黄鹤楼》中有“晴川历历汉阳树，⑥”。以苍茫之景烘托思乡之情；李白的《渡荆门送别》中写得更是新鲜，“⑦，万里送行舟。”以故乡之水的恋恋不舍，来凸显自己对故乡的思念，令人不禁叫绝。
默写。海上的夜是柔和的，，。
母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，
。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，
，。东风不与周郎便，。
谁道人生无再少？，。
王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替的景物，暗示着时光流逝、蕴涵自然理趣的一联是：，。
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