为了激发学生参与活动的兴趣,学校邀请本市教研室的刘老师为同学们做讲座。下面是拟好的邀请函,但是有些问题,请按要求修改。
邀请函
尊敬的刘老师:
您好!为了增强学生规范汉字书写的水平,我校将于2020年6月15日下午3点在阶梯教室举办“珍爱汉字,传承文化”的讲座,特邀您担任主讲嘉宾。请勿缺席。
花语中学
2020年6月10日
(1)画线句子有语病,请作修改。
(2)邀请函中有一处格式不正确,还有处用语不得体,请依次分别改正。
文段(一) 剥豆 一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?” “对”。儿子眼动手剥,利索地回答。 “可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不,”他按住我的手:“就这样,我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。 一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。 “让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。”如是想,手不知不觉就慢了下来,俯拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。 小儿手不停,眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入,我心生怜爱:学校的考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少,我就是输。”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”,作者“喜”的是什么?文中母亲剥豆的速度时快时慢,请简要分析原因。本文刻画人物采用的主要描写方法有哪几种。试用其中一种说说其作用。儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两个特征是什么?阅读本文,用简要的语言归纳本文的主题思想。
语文活动。下面有两幅图,请选择其中一幅,仔细观察并认真思考后,说说自己从图中读出了什么。(读出的内容要求准确、具体。4分)
诗文默写填空。(凡错字、多字、少字,该句不得分。8分)在那上面,我用残损的手掌轻抚,,婴孩手中乳。鱼我所欲也,。苏轼的《江城子密州出猎》一词中借用典故,表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是:,?请任意写出古诗词曲中带有“花”的两个连贯的句子:,。今夜偏知春气暖,。(刘方平《月夜》),人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)宁为百夫长,。(杨炯《从军行》),玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》)
名著阅读考查。 一本好书,可以驱走人们的烦恼,可以净化人们的心灵,可以陶冶人们的情操。莫等待,莫犹豫,赶快到书籍的海洋尽情遨游吧!请写出一句有关书的名言。下列名著中你喜欢哪一部?请你任选角度,简述理由。
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