参与“话说天水历史名人”综合性学习活动，完成下列各题。
（1）请你列举至少四位天水历史名人 、 、 、 。
（2）活动中，需要你介绍一位天水历史名人。为完成任务，你将采访有关人士，如xx馆长、xx教授、xx 老师等，请你电话预约被采访对象（语言简洁得体，校名、姓名一律用“x”代替）
（3）请你根据需要拟定两个采访问题。
下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
| A．绝境：与外界隔绝的地方 | B．焉：语气词，啊 |
| C．无论：更不必说 | D．延：邀请 |
下列句子加点词语使用正确的一项是（）
| A．阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。 |
| B．新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 |
| C．单位给我俩各派重任，我和他在车站挥手告别，然后就分道扬镳，各奔东西了。 |
| D．从高空俯视黄山，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工！ |
下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（）(2分)
| A．惬意（qiè）泠泠淙淙（cóng） | B．孕育(yùn)仙山琼阁（ qiónɡ ） |
| C．地壳(ké)消声匿迹（nì ） | D．恣睢(suī)分道扬镳（biāo） |
阅读下面文章，完成下面题目。
同情
蔡澜
下着毛毛雨，路经天桥底，见老人打着伞，坐在梯阶上，双眼望前，动也不动。
在干什么？等人？静观？都不像。没事做，是一定的。
酒楼饮茶，入口处有一小丑，年轻人扮的，拿着一个泵，把彩色胶球打入一半的气，然后折成一个个小圆球，组合成一只米奇老鼠，送给小孩，欢天喜地。
“请来的，”酒楼伙计说，“一个小时700元。”
“平时上不上班？”我问年轻人。“在写字楼送信。”他回答。
“做气球玩具的技术，是谁教你的？”
他摇头：“没人教，到书店买一本书，看图识字学会的。”
“真厉害。”我说。
他又摇头：“不是什么高科技，失败了再学，不会学不到的。”
“一个月能赚多少？”我问。
“写字楼4000多元。”他坦白地回答，“每个星期天跑两场。一场700元，两场1400元，再乘以4，是5600元，加起来也有10000元，够用了。”
“酒楼怎么知道？”我又问，“他们怎么会请你？”
“每一家去表演给他们看，每一家去问问，总可以问到一两家。”他说。
喜欢他，喜欢得要命。
天下总分几种人，有的不肯进取，不肯学习，就那样过一生，有的肯搏，出人头地。
天生的吗？遗传因子在作怪。有的坐在天桥下，有的绑气球。有因必有果，也不必歧视前者，寄予同情，足够矣。（选自2013年《读者》第21期）请概括这篇文章的主要内容。
文章开头写“路经天桥底，见老人打着伞，坐在梯阶上”,在结构和内容表达上有什么作用？请分别概括。
请揣摩“有因必有果，也不必歧视前者，寄予同情，足够矣。”这句话的含义
“喜欢他，喜欢得要命。”试写出“我”喜欢年轻人的理由以及作者描写这一人物的作用。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，一曲《爱的奉献》让多少人伸出了援助之手，献出了爱心，给予弱者帮助。可蔡澜认为“有因必有果，也不必歧视前者，寄予同情，足够矣。”你赞同哪种观点？请说出理由
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