名著阅读。
保尔缓慢地,一行又一行,一页又一页地写着,他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到了创作的艰辛。有时候那些鲜明生动的景象清晰地重新浮现在他的脑海里,但他无法用笔墨表达。写出来的字句苍白无力,缺少生气和激情,已经写好的部分,他必须逐字逐句地记住,否则,线索一断,写作就要受到阻碍。
(1)选段出自A《 》,作品中保尔身体瘫痪、双目失明后,在母亲和B (人名)的帮助下仍然顽强地进行文学创作。这也是作者C (人名)人生经历的写照。
名著阅读。 A相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着;却把左手扳住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父 非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔得起!” (1)这段文字出自古典名著 《______》,文段中的A的姓名是_______ _。 (2)请用简洁的语句概括关于A的另一个故事情节:_____________ _。
走近名著。 (1)《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,作者是元末明初的小说家。该小说鲜明地表现了“”的主题。 (2)《水浒传》中的英雄性格各不相同,但在“义”这一点上却是共同的。请列举两个体现“义”的故事情节。
名著积累 (第1小题2分,第2小题3分,共5分) (1)初中语文课文中,选自《朝花夕拾》的文章有《藤野先生》、《五猖会》,《》 , 《》 。 (2)简要说说藤野先生是个怎样的人。
名著阅读。 (1)下列各项中,对相关名著的表述不正确的一项是() A.《伊索寓言》中不少故事借动物形象嘲讽人类缺点,如《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳的人。 B.在慧骃国,马是理性的载体,友谊和仁慈是“慧骃”的两种主要美德。 C.鲁滨孙流落到荒岛后,用“借方”和“贷方”来分析自己的幸运和不幸。 D.《从百草园到三味书屋》《藤野先生》和《社戏》都出自鲁迅先生的《朝花夕拾》。 (2)请从①②两段中任选一段阅读,回答问题。 ①……将阿斗抱护在怀,绰枪上马。早有一将,引一队步军至,乃曹洪部将晏明也,持三尖两刃刀来战A。不三合,被A一枪刺倒,杀散众军,冲开一条路……曹军一齐拥至。A乃拔青釭剑乱砍,手起处,衣甲平过,血如涌泉。(《三国演义》) ②……当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖。走到马行街内,立了两个时辰,并无一个人问。将立到晌午时分,转来到天汉州桥热闹处去卖。B立未久,只见两边的人都跑入河下巷内去躲。B看时,只见都乱撺,口里说道:“快躲了!大虫来也!”(《水浒传》) 我选()段;选段中A(或B)指代的人物是,出自名著中的精彩故事,这个故事的结局是。
名著阅读。 A 相了相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着;却把左手扳住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起.众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:"师父非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔得起!"这段文字出自古典名著《_______》,文段中的A的姓名是______;在名著中这个人物的主要性格特征是_______;请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事:_______。