刻舟求剑
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!
(1)解释下列句子中加点的词。
①其剑自舟中坠于水
②舟止,从其所契者入水求之
(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
求剑若此,不亦惑乎!
译文:
(3)这个故事启示我们 ,初中阶段所学的文言故事“ ”也说明了类似的道理。
古文阅读 (皇甫谧)年二十,不好学,游荡无度,或以为痴。尝得瓜果,辄进叔母任氏①。任氏曰:“《孝经》云:‘三牲之养,犹为不孝②。’汝今年余二十,目不存教,心不入道③,无以慰我。”因叹曰:“昔孟母三徙以成仁,曾父烹豕以存教,岂我居不卜④邻教有所阙⑤何尔鲁钝之甚也!修身笃学,自汝得之,于我何有!”因对之流涕。谧乃感激,就乡人席坦受书,勤力不怠。居贫,躬身稼穑,带经⑥而农,遂博综典籍⑦百家之言。沉静寡欲,始有高尚之志,以著述为务,自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。 选自《晋书•皇甫谧传》) [注释]①叔母任氏:指抚养他的任姓叔母。②三牲之养,犹为不孝:意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉,仍称不上是孝子。③道:正道。④卜:此指选择。⑤阙:同“缺”。⑥经:此指儒家经典著作。⑦博综典籍:博览儒家经典著作。 下面与文中“自号玄晏先生”一句中的“自”字意思相同的一项是
将文中画直线的句子译成现代汉语。用“/”给文中画波浪线的句子断句。 岂 我 居 不 卜 邻 教 有 所 阙 何 尔 鲁 钝 之 甚 也!文中“孟母三徙”和“ 曾父烹豕”的故事各说明了什么?
古文阅读 金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年, 未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。解释文中划线的词。(3分) (1)父异焉( ) (2)稍稍宾客其父( ) (3)日扳仲永环谒于邑人( )用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。“日扳仲永环谒于邑人”刻画了仲永父亲的什么形象?(2分)
文言文阅读 季布为河东守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。复有言其勇,使酒难近。至,留邸①一月,见罢②。季布因进曰:“臣无功窃宠,待罪河东,陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者。今臣至无所受事罢去此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣,臣恐天下有识闻之,有以窥陛下也。”上默然惭,良久 曰:“河东吾股肱郡③,故特召君耳。”布辞之官。 【注释】①邸:客舍。②见罢:只召见但未加新的任命。③股肱(gōng)郡:重要之郡。下列句中的划线的词与“陛下无故召臣”中的“故”意思相同的一项是()
用“/”为画波浪线的句子断句。用现代汉语翻译文中画横线的句子。从选文看,季布是一个怎样的人?
文言文阅读 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。解释文中划线的词。 (1)同舍生皆被绮绣(2)腰白玉之环(3)余则缊袍敝衣用现代汉语翻译文中画横线的句子。选文重点描写了作者从师求教的______和生活之难。
阅读下面的文言文,完成文后题目。 (一) 殷仲堪既为荆州,值水俭①。食常五碗,盘外无余肴。饭粒脱落盘席间,辄拾以啖之。虽欲率物②,亦缘其性真素。每语子弟云:“勿以我受任方州,云我豁③平昔时意,今吾处之不易。贫者士之常,焉得登枝而捐其本?尔曹其存之!” (二) 江天一,字文石,徽州歙县人。少丧父,事其母及抚弟天表,具有至性。尝语人曰:“士不立品者,必无文章。”前明崇祯间,县令傅岩奇其才,每试辄拔置第一。年三十六,始得补诸生。家贫屋败,躬畚土筑垣以居。覆瓦不完,盛暑则暴酷日中。雨至,淋漓蛇伏,或张敝盖自蔽。家人且怨且叹,而天一挟书吟诵自若也。 【注】:①俭:荒年。②率物:为人表率 ③豁:抛弃。下列句子中划线的词语解释错误的一项是
下列句子中划线的词意思不同的两项是
用现代汉语写出下列句子的意思。 ①贫者士之常,焉得登枝而捐其本? ②雨至,淋漓蛇伏,或张敝盖自蔽。殷仲堪与江天一虽身份不同,但同作为读书人,他们认为求学最重要的品质分别是什么?请结合文意,用自己的话作简要回答。