阅读下面的材料，完成下列问题。

       问题意识，即人类在认识过程中因感知难以解决的现实矛盾而产生的怀疑、困惑、焦虑的心理状态，是力求发现问题、理清问题、破解问题的心理态势。很多时候。我们心中有了疑问，却不能提出问题。

       我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观，中小学生学习与发展课题 组对此专门做了调查统计。

【优秀的人爱提问】

       猜想是疑问的起点，关系到提问的价值。众所周知，哥德巴赫猜想是世界三大数学猜想之一，至今都没有完全解决，目前最好的成果是由中国数学家陈景润 1966 年取得的。能够回答这个世界难题的人，他的学和能力定然不凡，而能够提出这个三个半世纪都无法解决的问题的人，他是否能更技高一筹呢？

       其实，优秀的人往往特别注重提问，因为通过提问，人们可以准确地把握问题的本质。爱提问、会提问的背后反映的是敏锐的观察力、清晰的逻辑能力和 坚决的执行力。

【什么样的问题是“好问题”】

       人生就是一个个问题解惑的过程。正如电影《教父》里的 台词“要给他一个无法拒绝的请求”，“好问题”就是让人无法拒绝的问题，是接近本质的问题，是能让提问者与被提问者变得积极、站得更高、想得更深的问题。

【如何提出一个“好问题”】

       第一，提问时，准备充分，目标具体，直指事物的本质。

       第二，精心设计，环环相扣，形成连环追问的“组合拳”。我们也许暂时不能达到别人的高度，但我们可以站在很高的地方提问。

       第三，不做“只问不响”的“伸手党”，要在提问中记录灵感，寻找进一步解决问题的方法。

       总之，提出一个好问题，最关键的是要先思考后提问。有专家提出了五个绝佳的思考角度：

       证据：我们怎么知道什么是对的、什么是错的？有什么证据可以证明？

       视角：如果站在其他人的视角看这个问题，会怎么样？如果换一个角度会怎么样？

       联系：它们之间是否存在某种规律或磨合模式？我们以前在那儿见过这种模式？猜想：如果它与众不同，那是什么样的？

       相关：它为什么重要？

       遇到任何现象，我们都不妨从这五个角度去思考，然后就可以大胆的提出问题。

（1）班里召开主题为“做一个善问者”的研讨会，你收集并整理了以上材料。

①请观察图一，简要概括你得出的结论。

②阅读材料，你一定了解了“好问题”的四个特征。如果有机会向当代中国科幻文学的领军人物、山西   作家刘慈欣请教，你打算向他提一个什么好问题？把你提的问题写下来。

③研讨会上，有的同学认为好好听讲就可以了，提问不提问无关紧要；有的同学则苦恼于不会提问。针对以上两种说法，请谈谈你的看法。

写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于 100 字。