古诗文诵读，首先是读准字音。下列句中加点字读音有误的一项是（ ）
| A． |
乡（ xiàng）为身死而不受，今 为（wèi）宫室之美 为（ wéi）之。 （《孟子•鱼我所欲也》） |
| B． |
阡（ qiān） 陌（mò）交通，鸡犬相闻。 （《桃花源记》陶潜） |
| C． |
征 蓬（ pén）出汉 塞（sè）．归雁入胡天：（《使至塞上》王维） |
| D． |
宫中府中，俱为一体， 陟（ zhì）罚 臧（zāng） 否（pǐ），不宜异同。 （《出师表》诸葛亮） |
下面文中标有序号的句子，与这段文字的中心不一致的一项是（）
要享受生命首先要有勇气。①勇气就是古人说“舍我其谁”，鲁迅说“直面人生”，现代人说“潇洒走一回”“痛快活一场”。②对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱生活的人，是不可能享受生命之果的。③有多少创造，就有多少享受。④望高峰而却步，就看不到极顶风光；将出海而又收帆，就体会不到惊涛骇浪。
| A．①句 | B．②句 | C．③句 | D．④句 |
下列各句中没有语病的一项是（）
| A．缺乏长远的规划，缺乏创新的精神，都会障碍企业的健康发展。 |
| B．命运之神给他的第一个惊喜首先是找到一份称心的工作。 |
| C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。 |
| D．在中国馆的高超的建造艺术上，充分体现了我国科技人员非凡的智慧。 |
下列句中加点的成语使用正确的一项是（）
| A．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。 |
| B．我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。 |
| C．小明捡到1000元如数交给了失主，这在校内引起了轩然大波。 |
| D．最近，学校开展了许多为同学们喜闻乐见的学雷锋主题教育活动。 |
.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。缺乏分析判断力的人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来疗治。
①同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。
②不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。
③总之，“知识能塑造人的性格”。
④例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。
| A．③④②① | B．①②④③ | C．③②④① | D．①④②③ |
对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是
| A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说： “你们放心吧，这儿准保暖和。” 理解：运用夸张、拟人的修辞方法，生动形象地写出了济南小山安静、秀气的特点。 |
| B．在书法家的笔下，汉字更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩 瀚如海，或滑如凝脂。 理解：运用排比、比喻的修辞方法，生动形象地写出了  汉字字形变化无穷、充满魅力的特点。 |
C．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘 徊罢了，只有匆匆罢了。 理解：运用设问的修辞方法，引起读者对时间流逝的思考，也表现出作者对时间飞逝却无 能为力的无限感慨。 |
| D．他的行程愈发艰难了，因为他的脚早已被磨破了。走一步，痛一步……走一步，痛一 |
步……路好像没有了尽头，但他想：只有坚持下去，才能走到终点。
理解：运用反复的修辞方法，突出表现了他在行进中步履的艰难和忍痛坚持的毅力。
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