资源并不是“取之不尽,用之不竭”的。请用化学知识回答下列问题:
(1)矿物的储量有限,而且不能再生。金属的回收利用可有效地保护金属资源,此外保护金属资源的有效途径还有哪些?(答一点即可)
(2)氢气被认为是理想的清洁、高能燃料,但目前在生活和生产中大量使用还存在一定的困难,其原因是什么?(答一点即可)
(3)有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色,这是由于燃气燃烧不充分造成的。燃料燃烧不充分会造成哪些不良影响?(答一点即可)
化学来源于生活,应用于生活。如果不合理使用化学品,可能会带来灾难。请看来自《柳州晚报》的两则报道。案例一:2012年3月16日“南风天”,我市一夜87人发生煤气中毒。案例二:有一居民不看产品使用说明书,就用含盐酸的“洁厕灵”与含次氯酸钠(NaClO)的碱性“84消毒液”混合使用,结果两者发生剧烈的化学反应,产生大量白色泡沫,同时有黄绿色的刺鼻的有毒氯气生成,导致中毒。 请回答:(1)煤气的主要成分是什么?煤气使人中毒的原因是什么?(2)通过两则案例,你想对家人或他人说些什么?(3)请写出盐酸与次氯酸钠(NaClO)发生反应的化学方程式:
构建知识网络是学习的一种重要方式。甲同学用“五指法”,归纳出酸溶液的五点化学性质,如图。①酸使酸碱指示剂变色。②酸与活泼金属反应,生成盐和氢气。③酸与金属氧化物反应,生成盐和水。④酸与碱发生中和反应,生成盐和水。⑤酸与某些盐反应,生成新酸和新盐。乙同学也用类似的方法,归纳碱溶液的化学性质。请你帮他完成,并写出相应的化学方程式。①碱溶液使酸碱指示剂变色。无色酚酞试液遇酸不变色,遇碱溶液变红色。紫色石蕊试液遇酸变 色,遇碱溶液变 色。②碱溶液一般不与金属反应。③碱溶液能与某些非金属氧化物(除CO、NO外)反应,生成盐和水,如:NaOH + CO2 — ④碱与酸发生中和反应,生成盐和水,如:NaOH + H2SO4— ⑤碱溶液与 ,如:2NaOH + CuSO4 ="==" Cu (OH)2↓ +Na2SO4
从分子的角度分析并解释:a、纯净水与蔗糖水有什么不同? b、水蒸发后,化学性质没有变。c、25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中。
某同学设计下图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答: (l)该装置存在的一个主要问题是 。(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳? (3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是 。发生反应的化学方程式为 。
下图为氯化钠和硝酸钾固体的溶解度曲线。认真观察该图,回答下列有关问题:(1)根据该图可知:氯化钠的溶解度受温度影响变化不大,由该图你还获得那些信息?(任写一条)(2)若将t℃时硝酸钾饱和溶液转化为不饱和溶液,你有什么方法?