举例分析周敦颐《爱莲说》中所运用的修辞手法及表达效果。
口语交际与综合性学习。小明吃完饭走出学校食堂,习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦,随手将纸扔在地上。同学小涛看见后说:“你很讲究个人卫生哩!”小明不好意思地笑了笑,随即将纸拾起来,扔进了食堂外面的垃圾箱。小涛的言外之意是小明该怎样说才得体?
仿照下面例句写一个句子例句:人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的莺歌燕舞,爱她的桃红柳绿。人们都爱______,________________,__________________,_________________。
学完第二单元有关“爱国主义”的课文后,某班开展了“祖国,您在我心中”的综合性学习活动,请你也来参加。请你介绍一下我国的国旗——五星红旗的构成及其内涵。活动中,有位同学写下了这样的上联,请根据提示,修改下联,使其工整。上联:看九州方圆,普天同庆;江河歌唱,遍地流芳。下联:回忆那峥嵘岁月,真是生灵涂炭啊,老百姓多灾多难,漫长的黑夜何时才有尽头。
下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表,请你从中提炼两则信息。福建省留守儿童抑郁情绪调查表
阅读下面一段文字,回答文后问题。 两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子,夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道:“甜得舍不得卖。”乙在牌子上写道:“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差,结果却是甲的生意非常好,而乙的西瓜却少有人问津。问题:请问,就只有一字之差,为什么甲的生意那么好,而乙的西瓜却没什么人买呢?