阅读诗歌，完成问题。
月螺川①早发
【明】王猷定
月落秋山晓，城头鼓角停。
长江流远梦，短棹拔残星。
露湿鸥白衣，天光雁字青。
苍茫回首望，海岳一孤亭。
【注】 ①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。②棹（zhào）：船桨。③孤亭：这里指螺江。诗人：王猷定(yóu)（1598—1662），字于一，号轸石，江西南昌人，明末清初散文大家，诗人。他出身于官宦之家，祖父辈科名显达，但他并不追逐功名利禄。
(1)请发挥想象写出诗歌首联所描绘的画面。
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（2）请结合诗句试分析诗人所表达的情感。
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阅读下列古诗，完成后面的题目。
饯别王十一南游
刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲上，相思愁白苹。
【注释】①五湖：指太湖。②白苹：水中浮萍，花白色，故名。对本诗的思想感情把握最准确的一项是
| A．怀才不遇的苦闷 | B．朋友离去的忧伤 |
| C．期望建功立业 | D．孤寂思乡 |
下面对诗的赏析有错误的一项是
| A．这是一首送别诗，但写法独具一格，主要从送别后的景和情处落笔。 |
| B．“飞鸟没何处，青山空向人”这两句实虚结合，实写江面上有鸟儿在飞着，远处有青山；这也写出了友人像云中高飞的鸟儿，飞得越来越远，望不到身影了，只好面对寂寥的青山傻呆呆地想着心事，此为虚写。 |
| C．这是一首五言律诗，采用第二人称写法，作者站在高山顶上远望友人并倾诉着对友人的一片痴情。 |
| D．诗人调动了眼前所见之物、之景，为送别增添了无限的悲愁。 |
古诗赏析（共8分）
泊秦淮
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。这首诗歌描写了哪些景物？整体来说具有怎样的特点？4分
“隔江犹唱后庭花”的“犹”大有深意，说说你的理解。4分
我想
我想把小手安在桃树枝上。 我想把眼睛装在风筝上。
带着一串花苞， 看白云多柔软
牵着万缕阳光， 蓝天是我的课堂。
悠呀，悠—— 瞧太阳多明亮
悠出声声春的歌唱。 蓝天是我的课堂。
我想把自己种在春天的土地上。
我想把脚丫接在柳树跟上。 变小草，绿得生辉，
伸进湿软的土地， 变小花，开得漂亮。
汲取甜美的营养， 成为柳絮和蒲公英，
长呀，长—— 更是我最大的愿望。
长成一座绿色的篷帐。 我会飞呀，飞——
飞到遥远的地方。
（诗歌有改动）
阅读上面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5分)
答：
阅读下面一首古诗，完成题目。（共4分）
偶 题 朱 熹
青山门外翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬②。
只看云断成飞雨，不道云从底处③来。
【注释】①幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。②崔嵬（wéi）：山高大不平。这里指山。③底处：何处。前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。
选出下列对诗歌分析不正确的一项【 】
| A．“幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣。 |
| B．“终日”一词，含蓄地表达了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。 |
| C．第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。 |
| D．这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，能够引导人们积极思考。 |
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