沈仔细同学在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验时，做了如下猜想：
猜想一：电磁铁磁性强弱跟通过电磁铁的电流大小有关；
猜想二：电磁铁磁性强弱跟电磁铁的线圈匝数有关；
猜想三：电磁铁磁性强弱跟铁芯的大小有关．
为验证自己的猜想是否正确，他选用的器材有：电源一个，开关一个，滑动变阻器一个，电流表一个块，曲别针一盒，大小不同的铁钉若干，长导线若干，请你帮他完成下列任务．
（1）写出探究“猜想一”的实验方案
（2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格．
在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面的材料；④接触面积的大小；⑤物体运动的快慢．为此，小明通过如图所示。的实验进行验证．
（1）实验中需用弹簧测力计 拉动木块，使它沿长木板滑动．这样做的目的是 ；
（2）对比实验 是为了验证猜想①；
（3）对比实验甲和丙，是为了验证猜想 ；（填猜想因素的序号）
（4）小明利用图甲实验装置验证猜想④，须再把木块 放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 （“有关”或“无关”）．
小明同学在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：
| A．将小矿石用细线系好后慢慢地放人量筒内并浸没人水中，记下水的总体积 |
| B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡 |
| C．把天平放在水平桌面上 |
| D．将小矿石放在左盘中，在右盘中增、减砝码并移动游码直至横梁平衡 |
E．在量筒中倒人适量的水并记下水的体积
（1）正确的实验操作顺序是 （只填字母序号）．
（2）在调节天平平衡时，发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动．
（3）在用调节好的天平称小矿石的质量时，发现指针停在如图甲所示位置，这时应该 （选填“增加”或“减小”）砝码；当他在天平右盘中放人50g和10g的砝码各一个，并将游码移到如图乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为 g；用量筒量出小矿石体积的示意图如图丙所示，则小矿石的体积为 cm3．由此可知，小矿石的密度
= kg/m3．
（4）图丁是他在实验结束后整理器材的情景，其中操作不规范的是 ．
如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置．
（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角
，会观察到悬线OA的方向 （变化／不变）；
（2）剪断悬线OA，观察小球下落的方向是 ；
（3）从以上实验现象分析得到的结论是 ．
将一薄钢条的下端固定，如图所示分别用不同的力推它
，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，则
①对比图 说明力的作用效果与力的大小有关；
②对比图 说明力的作用效果与力的方向有关；
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