胰液含大量的消化酶,下图中表示胰腺细胞合成与分泌胰液的大体过程,请据图回答有关问题: (1)在胰腺细胞内部,胰液中消化酶的合成场所是 ;对消化酶进行加工和包装的场所是 。 (2)将消化酶运输到加工场所的细胞器是 。 (3)除分泌小泡外,参与消化酶分泌过程的非细胞器结构有 。 (4)消化酶的合成、运输、加工和分泌需要ATP提供能量,与之有关的细胞器是 。
在一个农田生态系统中生长着大豆、杂草和田鼠。杂草中的菟丝子通过蔓状 茎扎入大豆茎中吸收营养,而后菟丝子的根退化、叶子黄化失去光合作用的能力。 回答下列问题: (1) 杂草和大豆的关系是_______。 (2) 该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成_______。一场大火将该农田烧毁,一段时间后农田中又出现了杂草、田鼠等生物,这种现象称为_______。 (3) 调查该生态系统中田鼠的种群数量,应采用_______法。为模拟该调查方法,生物小组同学使用玻璃球进行实验。小组同学先从布袋里的白玻璃球中随 意抓出一把(经清点共15个),并换成相应数量的红玻璃球放回布袋,摇匀后 再抓出“把,经清点共12个(其中红色球4个),则布袋中原有玻璃球_______个,其中将白球换成红球相当于 _______
某植物的高茎(B)对矮茎(b)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为 显性,花粉粒非糯性(E)对花粉粒糯性(e)为显性,非糯性花粉遇碘液变蓝色, 糯性花粉遇碘液呈棕色。现有品种甲(BBDDee)、乙(bbDDEE)、丙(BBddEE) 和丁(bbddee),进行了如下两组实验: (1)请据表回答问题:(1) 由组合一可知,基因B/b和基因D/d位于_______ (同一、不同)对同源染色体上。利用F1自交,_ (能、不能)验证基因的自由组合定律。 (2) 由组合二可知,基因E/e和基因____位于不同对同源染色体上。利用F1自交所每F2中,杂合子占。 (3) 利用花粉鉴定法(检测F1花粉性状)验证基因的自由组合定律,可选用的亲 本组合有_______。
下图表示下丘脑与垂体的两种功能联系 方式:一种是体液联系,构成下丘脑一腺垂体系 统,一种是神经联系,构成下丘脑一神经垂体系 统。(A、B表示垂体的两部分,C、D表示联系方 式),据图回答相关问题: (1) 腺垂体和神经垂体分别对应图中_______ (2) 当人体缺水时,_______激素在下丘脑神经细胞合成,并在神经细胞中沿 轴突运到联系神经垂体的轴突末梢,经_______方式释放到神经垂体中,通过细胞间_______ (内环境组分)进入血液,被运送到全身各部位,作用于_______细胞,促进其_______ (3) 当身体的_______受到寒冷刺激时,产生的相应神经冲动经传入神经传到下丘脑。下丘脑就会分泌_______激素,该激素经图中_______运输到垂体,促使垂体分泌 _______该激素随血液运输到_______,促进_______的合成分泌,并促进机体产热。
下图T0-T1表示的是适宜条件下生长的小球藻叶绿体中某两种化合物([H]、ADP、C3或C5)的 含量,T1-T3则表示改变其生长条件后两种化合物的含量变化。回答问题: (1) T0-T1段,为各种生命活动供能最多的结构是_______ (2) 若T1时刻降低了培养液中NaHCO3的浓度,则物质A、B分别指的是_______,物质B浓度升高的原因是______降低了光照强度,则物质A、B分别指的是_______,物质B浓度升高的原因是_____________。
动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大。下图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题。 (1)肝脏切成小薄片,这有利于肝脏细胞____。 (2)气室中充入5%CO2气体的主要作用是。 (3)培养液中添加抗生素是为了抑制____生长,但要注意选择抗生素的种类和数量,以保证抗生素对肝脏无害。 (4)有机物X有毒性,可诱发染色体断裂。利用上图所示装置和提供的下列材料用具,探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用。 材料用具: 肝脏小块,外周血淋巴细胞,淋巴细胞培养液,植物凝集索(刺激淋巴细胞分裂);显微镜,载玻片,盖玻片,玻璃皿,滴管;古姆萨染液(使染色体着色),有机物X溶液等。 实验过程: ①在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞,取4等份,备用。 ②利用甲、乙、丙、丁4组上图所示装置,按下表步骤操作(“√”表示已完成的步骤)。 分析表中的实验步骤,你认为还需对乙或丁做________处理。 ③培养一段时间后,取4组装置中的等量培养液,分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养。 ④一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片。在显微镜下观察,并对比分析。若丙组淋巴细胞出现异常,而甲、乙、丁组的淋巴细胞正常,则说明。