科学家在不同的温度条件下测得同一种酶的活性，并根据所得到的数据绘制成曲线如下。请分析回答下列问题：
（1）温度由A到B，酶的活性 ；在 点的温度下酶活性最高；温度由C到B，酶的活性 ，原因是 。
（2）实际生活中，要想使加酶洗衣粉获得较好的洗涤效果，最好用 。
下图表示在三个密闭装置中培养某种细菌的实验，在控制条件下培养一段时间后，分析培养液中淀粉酶的活性。请回答：
（1）在该细菌酶合成的调节中，淀粉酶属于 酶，合成此酶需要的细胞内、外条件分别是 和 。
（2）经过诱变处理，在无淀粉条件下培养该菌，也从培养液中检测出了高活性淀粉酶，将诱变后得到的菌悬液适当稀释后，转接于同时含有葡萄糖和淀粉作碳源的固体培养基上培养，得到若干菌落后用碘液作显色处理，看到如图所示情况，这说明 菌落是突变菌。此变异应该发生在控制淀粉酶合成的基因结构的 （填“编码区”或“非编码区”）。
（3）下图为某细菌合成某种氨基酸的代谢调节示意图（甲、乙、丙、丁表示物质）：
从微生物代谢的调节来看，酶Ⅰ是 酶。该种氨基酸在细胞中积累过多，会抑制酶Ⅱ的活性，这种调节方式与①相比有 的特点。
将酵母菌分为a、b、c、d四组，用不同方式培养，其种群增长曲线如图所示。请据图回答下列问题：
(1)a呈现 型增长，该种群的生长在20 h之前处于 期，20 h~40 h处于 期。
（2）d呈现 型增长。在100 h~120 h，d的增长率趋于 。若在现有条件下继续培养，其种群数量趋于 （增多或减少）。
（3）随着更换培养液的时间间隔延长，酵母种群的增长率逐渐 ，其可能的限制因素是 不足和 积累。
某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起，请你设计实验分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。
（1）实验原理： 。
（2）材料用具：配制培养基所需要的各种原料、无菌操作箱、接种环等。
（3）简述主要步骤：
①制备两种培养基，一种是 培养基；另一种是 培养基。分别分成两份，依次标上A、a、B、b备用。
②分别向A、B培养基中接种混合菌。
③接种后，放在恒温箱中培养3~4 d。
④分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌，分别接种到a、b培养基中。
⑤接种后，把a、b培养基再放入恒温箱中培养3~4 d。
（4）实验结果：在a、b培养基上获得的分别是 、 。
（5）回答问题：
步骤④、⑤的目的是 。
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（）引起的获得性免疫缺陷综合症，下图是该病毒的结构模式图。
（1）图中标号1是。
（2）在非寄生时，不能进行活动，而感染人体后，主要侵染细胞。
（3）的感染和繁殖过程大致可分为吸附、侵入、复制、和释放。在侵入的过程中，进入寄主细胞的是。
（4）下列能正确表示病毒在寄主内的繁殖曲线的是（）
（5）经反复感染寄主细胞，最终将导致功能减弱以至丧失。此时患者如被细菌感染，易出现并发症。从结构上说，
属于生物，细菌属于生物。常用于治疗细菌感染的药物如等，对杀灭
无效。
（6）试举两例说明艾滋病的主要传播途径。
某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察与计数。请回答与此实验相关的问题：
（1）培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了 和 。除此之外，培养基还必须含有的基本成分是 和 。
（2）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是 。
（3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于 中培养，培养的温度设定在37℃。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种 作为对照进行实验
（4）培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明湖水样品中有 种细菌。一般说来，菌落总数越多，湖水遭受细菌污染的程度越 。
（5）如果提高培养基中NaCl的浓度，可以用于筛选耐 细菌，这种培养基被称为 。
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