现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来。请回答：
（1）用一种试剂将上述4种溶液区分为两组，这种试剂是 ，其中发生显色反应的一组是
和 溶液，不发生显色反应的一组是 和 溶液。
（2）用 试剂区分不发生显色反应的一组溶液
（3）区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是 。
已知2H2O2=2H2O+O2↑。可以通过观察反应过程中O2的生成速度（即从气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2分解反应速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能验证过氧化氢酶的催化作用具有高效性。
实验材料与用具：适宜浓度的H2O2溶液， 3.5℅ FｅCl3溶液，0.01℅过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。
（1） 实验步骤：
①取2只试管，编号甲、乙。并向甲、乙两支试管中分别注入 的过氧化氢溶液，放入37℃恒温水浴锅中保温适当时间。
②向甲试管加入适量的3.5℅ FｅCl3溶液，向乙试管加入 。
③观察各试管中 。
（2）实验结果预测及结论：
比较甲、乙试管O2的释放速度： 。
由此可得出的结论是：酶的催化作用具有 。
（3）如果仅将实验中的恒温水浴改为80℃，重复上述实验，O2的释放速度最快的是 。
原因是在此温度下，FｅCl3催化作用加快，而过氧化氢酶因 。
下图中甲、乙、丙分别表示几种环境因素对小麦光合作用强度的影响，除各图中所示因素外，其他因素均控制在小麦生长的适宜范围。请据图回答以下问题：
（1）甲图P点，限制小麦光合作用强度的因素为________；乙图Q点，高CO2浓度条件下，若要进一步提高光合作用强度，应注意满足植物生活的____________条件（请依据上述三图作答）。预计丙图Q点之后3条曲线的变化趋势为3条曲线都会随着温度升高而呈逐渐_______。
（2）夏天中午光照强烈时，小麦光合作用强度低的主要原因可以用______图来说明，其具体解释为光照强烈时小麦叶片气孔逐渐 ，导致体内CO2浓度降低，光合作用强度下降。
（3）干旱和板结的土壤中生长的小麦产量低，说明影响小麦光合作用强度的因素还有_____________________。
（4）甲图中P点小麦叶肉细胞产生ATP的细胞器是________________。Q点叶片脱色后，用碘液染色，呈蓝色的是________________细胞。
（5）若将小麦放在特定的实验装置内研究温度对其光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以植物对CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示。
| 温度（℃） |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
| 光照下吸收CO2（mg/h） |
1.00 |
1.75 |
2.50 |
3.20 |
3.75 |
3.50 |
3.00 |
| 黑暗中释放CO2（mg/h） |
0.50 |
0.75 |
1.00 |
1.50 |
2.25 |
3.00 |
3.50 |
则昼夜不停地给予光照，该小麦生长的最适宜温度是________℃；每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均为在5℃条件下，该植物________（能或不能）生长。
图一表示某种生物细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线。图二表示基因组成为AaBb的雌性高等生物的一个细胞相关分裂过程中的染色体、基因示意图。
（1）曲线A表示__________相对含量的变化；曲线B表示__________相含量的变化。
（2）图二中含有同源染色体的细胞是___________________。着丝点的分裂发生在图一__________区间。
（3）乙细胞名称为______________。
（4）若细胞乙中1号染色体上携带有基因A，则3号染色体的相同位点上应有基因_____，若为基因a，最可能是图一中a-b阶段发生了_________________。
下图是在光照条件下，小麦叶肉细胞内发生的生理过程。①～⑤为生理过程，a～h为物质名称，请回答：
（1）物质a分布在叶绿体的____________________，物质e是_____________。
（2）上述①～⑤过程中，能够产生ATP的过程是___________，③过程进行的场所是________________。
（3）假如白天突然中断二氧化碳的供应，则叶绿体首先积累起来的物质是[ ]________；
假如该小麦植株从光照条件下移到黑暗处，h的变化是________________。
（4）与上图生理活动有关的两种细胞器可进行转录过程，除自身DNA和原料外，再写出直接参与该过程的两种有机物名称___________________。
（5）较强光照下，①过程中d的移动方向是________________________________。
疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
(1)制备疫苗
将纯化的某种病毒在特定的________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力
①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的________；当________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括______________。
②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再__
________________________________________________________________________。
实验组的处理：接种________，一段时间后再接种病毒。
为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种________的疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率________，存活率________。
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