小明对铁的锈蚀进行如下探究。室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧瓶塞．装置如图5 , 观察到量筒内水沿导管慢慢进入净容积为146 mL的广口瓶。当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不再变化时读数。记录量筒起始和最终的读数以及所需时间如下表。
（1）实验①和②说明NaCl可以 （填“加快”或“减慢”）铁锈蚀的速率。
（2）实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是 （填“放热”或“吸热”）过程。
（3）实验后滤纸包中生成的新物质主要成分的化学式： 。
（4）实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，填写实验③的样品组成： 。
（5）小明认为该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是 （得数保留小数点后3位）。
（6）为进一步验证（5）小题的实验结果，现仅提供：量筒、大烧杯、玻璃棒、水、滤纸包（内含铁粉、碳、水和NaCl），请你帮助小明再设计一个测量空气中氧气体积含量的实验方案（可画简图表示）。
常温下，过氧化氢（H2O2）溶液在二氧化锰的催化作用下能迅速分解生成氧气和水。现有下图所示的实验装置（分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的流速）：
现用5%过氧化氢溶液制取氧气，请回答有关问题。
（1）分液漏斗中加入的物质是____________，锥形瓶中加入的物质是___________。
（2）写出该方法制取氧气的化学方程式：__________________________________。要收集一瓶较干燥的氧气，应选择收集装置__________（填字母）
（3）用此方法代替高锰酸钾制取氧气，其优点是__________。（填字母）
A生成物只有氧气 B．不需要加热 C．需加热
（4）若用高锰酸钾制取氧气，其反应化学方程式：__________________________________。
（5）若制取氨气，收集装置只能用C,而不能用B或D.由此可知氨气应具有的物理性质是：__________________________________。(写一点既可)
已知酸性物质可使紫色的石蕊试液变成红色，某同学为了探究微粒的一些性质，设计了如下的系列实验：
（1）向一小烧杯中加入蒸馏水，然后滴加紫色石蕊试液（如图Ⅰ），观察到的实验现象是烧杯里的水变成了 色，该实验说明水呈 的性质（选填：酸性，中性，碱性）。
（2）向（Ⅰ）中的烧杯中再加入稀盐酸，观察到的实验是紫色石蕊试液变成 色。
（3）分别取A、B两个烧杯，A杯中加入蒸馏水，再向其中加入紫色石蕊，B杯中盛有浓盐酸，用一大烧杯把A、B两烧杯的溶液罩在一起（如图Ⅱ），过一段时间后观察到的现象是A烧杯中的紫色石蕊试液变 色。该实验说明构成物质的微粒总是在 。
（4）上述实验还说明浓盐酸的两个重要的性质分别是：
①物理性质：浓盐酸具有 性
②化学性质：浓盐酸具有 性。（选填，酸性或碱性）
学了半学期的化学，同学知道身边的一些物质：如水、氧气、二氧化碳、铁、镁条、木炭、氢气等物质，请选用这些物质化学式回答下列问题：
（1）水通电分解产生两种气体分别是__________和___________反应的化学方程式是________________________。通过这个实验可以证明水是由氢、氧2种元素组成的。
（2）同学们喜欢喝汽水饮料，汽水饮料又名碳酸饮料，是因为水中溶解二氧化碳气体而生成碳酸（H2CO3），请用化学方程式表示这一反应：_________________________。
（3）请选择上面适当的物质写出一个能够燃烧的化学反应方程式：__________________。
，它是由 种元素组成，每个分子是由 个原子构成的。
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