如图所示是某中学初三物理兴趣小组在做“水的沸腾”实验的实验装置和相关的现象。
甲 乙 丙
（1）如图乙所示， 图是水沸腾时的情况（选填“a或b”）；
（2）该小组记录的实验数据如下表．
| 时间t/min |
… |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
… |
| 温度t/℃ |
… |
88 |
|
95 |
97 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
… |
①第5分钟时，水的温度如图丙所示是 ℃;
②根据实验数据可知：水沸腾时的温度是 ℃，说明当时的气压 （选填：大于、小于、等于）1标准大气压。
（3）水沸腾时的特点是: 。
在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。
他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积,实验数据记录在下表中:
| 液体种类 |
实验序号 |
物体重力 G物（N） |
弹簧测力计示数 F（N） |
物体受到浮力 F浮（N） |
推开液体体积 V降（cm3） |
| 水 ρ=1.0g/cm3 |
1 |
2 |
1.5 |
|
50 |
| 2 |
1.0 |
1.0 |
100 |
||
| 3 |
0.5 |
1.5 |
150 |
||
| 酒精 ρ酒精=0.8g/cm3 |
4 |
2 |
1.6 |
0.4 |
50 |
| 5 |
1.2 |
0.8 |
100 |
||
| 6 |
0.8 |
1.2 |
150 |
(1)分析表中数据，实验所用物体的重力为 N，第一次实验中物体所受的浮力
F浮= N。
(2)分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可初步得出结论：
(3)分析比较实验序号 可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大。
(4)请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G排= N。通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证 原理。
如图所示，这是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。
（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是
| A．①是假设,②③是实验事实,④是实验推论 |
| B．①②③④都是实验事实 |
| C．①②是实验事实，③④是实验推论 |
| D．①②③是实验事实，④是实验推论 |
（2）每次都让小车从斜面上 由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 ；若小车所受的阻力为零，它将 。
（3）当小车在木板上运动的过程中，共受到 个力的作用。
在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：
| 序号 |
钩码重G／N |
钩码上升高度h／cm |
拉力F／N |
绳端移动距离s／cm |
| ① |
1.0 |
20.0 |
0.7 |
40.0 |
| ② |
2.0 |
20.0 |
1.2 |
40.0 |
| ③ |
3.0 |
20.0 |
1.7 |
40.0 |
（1）实验时，用手________拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升；
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为________；
（3）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将________（选填“增大”“减小”或“不变”）。
小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。
（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的 （选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在 （选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的 （选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将 。
（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1 （选填：“大于”、“ 等于”或“ 小于”）W2。
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是： 。
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