如图所示是某中学初三物理兴趣小组在做“水的沸腾”实验的实验装置和相关的现象。
甲 乙 丙
（1）如图乙所示， 图是水沸腾时的情况（选填“a或b”）；
（2）该小组记录的实验数据如下表．
| 时间t/min |
… |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
… |
| 温度t/℃ |
… |
88 |
|
95 |
97 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
… |
①第5分钟时，水的温度如图丙所示是 ℃;
②根据实验数据可知：水沸腾时的温度是 ℃，说明当时的气压 （选填：大于、小于、等于）1标准大气压。
（3）水沸腾时的特点是: 。
如图所示，凸透镜A的焦距为15厘米，实验时应先调整光屏的 ，以保证烛焰的像能成在光屏的 。若保持图中透镜的位置不变，将蜡烛移至透镜左侧光具座上的某一位置，移动光屏直至光屏上的像 后，光屏上呈现一个倒立放大的实像。若保持蜡烛位置不变，用另一个焦距为10厘米的凸透镜B替换透镜A（位置不变），此时移动光屏，在光屏上的像一定是 的（选填“倒立”、“正立”、“放大”或“缩小”）。
生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识。以下两个现象可能您尝试或观察过：
（1）喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出。
（2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了。
由以上现象进行猜想：
当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的 和 有关。
【设计并进行实验】
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
（1）把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图所示；
（2）从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强 （选填“增大”、“减小” 或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图所示）。
（3）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置；
【实验拓展】
（1）控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会 （选填“相同”或“不同”），理由是 。
（2）控制其它条件相同时，把图的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将 （选填“上升”、“下降”或“不变”），这是由于 。
某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中，他猜想“物体动能大小还与物体速度大小有关”，所用的实验装置如图所示。A为小球，B为木块。
（1）前两次的实验数据如下表；在第3次实验中，木块移动的距离如图所示，a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置。
| 次数 |
小球的 质量m |
小球下落 的高度h |
小球到达底端的速度v |
木块移动的距离s/cm |
小球的 动能E1 |
| 1 |
大 |
ho |
|
60.8 |
大 |
| 2 |
中 |
|
vo |
48.2 |
中 |
| 3 |
小 |
ho |
vo |
|
小 |
根据表格和图中的信息，将表格中的空白处填写完整。
（2）该实验的探究结论是
（3）如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外。在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：
（4）如果用圆柱体代表小球做该实验，其好处之一是：
小林做测量小灯泡功率的实验，灯泡的额定电压为2.5V，电路如图（甲）所示，实验结束后作出了小灯泡的I—U关系图像如图（乙）所示。
（1）由图（乙）可求出小灯泡的额定功率为 W。
（2）当小灯泡电压增大时，灯丝电阻将 （选填“增大”、“不变”或“减小”），原因是 。
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