在“探究杠杆平衡条件”实验中:(1)实验前,先把杠杆的中点支在支架上,调节两端的平衡螺母,使杠杆在______________位置平衡。(图中杠杆上每格距离相等)(2)实验中,改变支点两侧的钩码位置和个数,一般要做三次实验,得到三组数据并进行分析,这样做的目的是:_____________________________。(3)如图13所示,杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后,杠杆____________保持平衡(选填“能”或“不能”)。
为了研究物质的某种物理属性.同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验,得到的数据如下表所示。(1)在上图方格纸中,用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化情况表示出来。(2)分析图表可知,同种物质的不同物体,其质量与体积的比值 ;不同物质的物体其质量与体积的比值 ( 以上两格选填“相同”或“不同”)。物理学中将质量与体积的比值定义为密度,初中物理中用比值法定义的物理量还有 (写一个即可)。(3)本实验测量多组数据的目的是 。
小明在用天平测物体质量的实验中,首先取来托盘天平放在水平桌面上,发现如图l所示情况。(1)他应采取的措施是 ;(2)天平调节平衡后,小明按图2所示的方法来称量物体的质量,小华立即对小明说:“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是:① ,② ;(3)小明虚心听取了小华的建议,重新进行操作。在称量过程中,又出现了如图1所示的情况,他接下来应该 ;(4)实验中,与小明所用托盘天平配套的砝码盒中有5g、10g、50g、100g、200g的砝码各一个以及20g的砝码两个。小明用它测量质量为276g的物体。测量时,下列四种加减砝码的顺序中,你认为最合理的是(“+”表示向右盘中加入砝码,“-”表示取出砝码)( )
(1)如下图所示,小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是_________。纠正错误后,用弹簧测力计拉长方体木块在水平木板(或毛巾)上作___运动,这时滑动摩擦力的大小___(填“大于”、“等于”、“小于”)弹簧测力计的示数。(2)小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示。小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用图中甲、乙两组数据比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?___。你的理由是:____________。(3)从图中甲、丙两组数据比较,你能得出的结论是:_______________。(4)要探究滑动摩擦力和接触面积的关系,如何进行实验?请在原来实验的基础上,设计一个步骤进行探究,简述实验做法。
某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表:
⑴在实验过程中,需要的两个测量工具是:______、______;⑵分析表中实验数据,可以得出的结论是:物体的重力和质量成___比,你判断的依据是_______。⑶在图中,以质量为横坐标,重力为纵坐标,根据表格中的数据,画出重力与质量之间关系的图线。⑷该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了 “物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表所示。分析实验数据得出的实验结论是:物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论正确吗?请你对此实验过程及实验结论做出评价。 评价:___,_____________。
为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.表一:
表二:
(1)分析表一和表二数据可知:①_______________。②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大___(选填“大“或“小”).(2)分别使用甲、乙两弹簧制成如图所示的甲、乙两弹簧测力计,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同,则量程较大的是___(选填“甲”或“乙”下同)测力计,精度较高的是___测力计.(3)经实验探究发现:在拉力相同的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,请设计一个简单实验,证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。