物理实验小组用如图所示的装置探究“水的沸腾”实验: (1)由表格可知,本次实验应选用测温物质为 的温度计。 (2)实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如图所示,图中 (选填“甲”或“乙”)是水在沸腾时的情况。 (3)图中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图象,由图象可知实验中他们所用水的 不同。 (4)实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间,可以采取的措施是 (写出一种即可)。
国庆节期间,小芳和同学们乘火车从襄阳回重庆,当火车行至襄渝铁路大巴山冷水隧道前一段平直轨道时,小芳对其他同学说:“我们能否用手边的器材估测火车的速度?” 许多同学参加了测量,他们各自的做法如下: (1)小强跑到列车驾驶室,回来后笑着说:“我已知道了火车的速度。” (2)小慧看着自己的手表,问了一下乘务员每根铁轨长L,数出t秒内铁轨响了N次,小慧说自己的方法可以测火车的速度。 实验方法交流: 小强测量方法是;小慧的测量方法是 ;
随着生活水平的日益提高,不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能,他找来厚度相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫),进行了图示实验:桌面上放一个玻璃杯,在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料,将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯,仔细比较玻璃杯发出的声音大小。 (1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同,小明的做法是; (2)小明实验数据记录如下表:你认为表中空格处应填入;
(3)小明实验中的四种材料,仅从吸音性能的角度考虑,最适合隔音墙装修的是; (4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类,可能还有材料的(写出一个即可)。
(1)在探究杠杆平衡条件的过程中,我们把支点选在质地均与的杠杆中央,这样做的目的是为了。试验时,首先调节杠杆两端的平衡螺母,使它在水平位置平衡,这样做的好处是。 (2)同学们通过多次试验,得到以下数据,分析得出杠杆平衡条件是。 请你用杠杆平衡条件把表格中的数据填写完。 (3)小敏同学试验时,在杠杆上挂了如图所示的两组钩码,若在不增减钩码的前提下,把左端的两个钩码向移动一格,可使杠杆平衡。若在不移动钩码的前提下,采用两段同时一个钩码的方法也可以是杠杆平衡。
在“探究摩擦力大小与那些因素有关”的试验中,同学们提出以下猜想:
为了验证以上猜想,小敏组的同学利用如图所示装置及有关器材进行试验,实验数据如下表: (1)序号为1、2、3的三次试验,可以验证猜想。 (2)要验证猜想B,应选序号为、、的三次试验 。 (3)根据表中的信息,能否验证猜想D? 答:。(填:能或不能)
在学习“运动和力的关系”时,我们曾追随者物理学家的足迹,设计过实验。 (1)车在水平路面上运动时,竖直方向上受到的力和力是平衡的二力,对小车的作用效果为0,相当于小车只受水平方向的摩擦力; (2)每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始自有下滑,是为了使小车在滑到斜面底端上水平路面时具有。 (3)试验中,换用不同粗糙程度的毛巾、棉布、木板做水平面,比较小车在不同表面运动的最大距离,可以得出:在起始速度相同的情况下,水平面越光滑,小车受到的阻力越,小车运动得越。 (4)进一步推断可知,若水平面绝对光滑,小车将在水平面上做运动。