利用身边的器材，可以做很多物理实验。参照下表的样例，完成表格

利用身边的器材，可以做很多物理实验。参照下表的样例，完成表格的填写。
（要求：研究的为九年级第一学期学习所涉及的物理问题。）

序号	所用器材	主要实验过程和现象	研究的物理问题
样例	一次性手套、水、塑料桶	将戴有一次性手套的手放入盛有水的塑料桶内，手套紧贴在手上	水的内部是否存在压强
举例

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某同学利用如图甲所示的电路进行探究，电源电压恒为 $9 V$ ，更换5个定值电阻 $R_{x}$ ，得到如图乙所示的图象。则

（1）该同学探究的是　　的关系；

（2）五次记录实验数据中，电压表的示数为多少？滑动变阻器阻值变化范围是多少？

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为测定“额定电压为 $3.8 V$ 的小灯泡电功率”的实验中，电源电压保持不变。

（1）按图甲所示的电路图连接电路。实验时，若无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表示数几乎为零，则故障的原因可能是　　（选填“电流表与导线”或“灯泡与灯座” $)$ 接触不良。

（2）故障排除后，闭合开关，变阻器滑片 $P$ 在某处时，电压表示数为 $3 V$ ，电流表示数如图乙所示。若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片 $P$ 向　　端（选填“左”或“右” $)$ 移动。

（3）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为　　 $W$ ，

通电 $10 \min$ 小灯泡消耗的电能为　　 $J$ 。

（4）把这样的两个灯泡串联在电压为 $6 V$ 的电路中，电路的总功率为　　 $W$ 。

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在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。

（1）实验中用　反映压力的作用效果，采用了转换法。

（2）比较甲、乙两图的实验可以得出　　；比较丙图和　　图，可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

（3）本实验还采用了　　的研究方法。

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在车站广场上，常常看见人们将旅行包 $B$ 平放在拉杆箱 $A$ 上，如图甲所示。假设作用在箱子上的水平推力， $F_{推} = 20 N$ ， $A$ 、 $B$ 一起做匀速直线运动。

（1）将旅行包 $B$ 看成一个有质量的点，如图乙所示。请在图乙中画出运动过程中 $B$ 的受力示意图；

（2）若 $10 s$ 内箱子运动的距离为 $8 m$ ，求力 $F_{推}$ 做功的功率。

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一小灯泡额定电压为 $2.5 V$ ，图 $a$ 是测量其电阻的实验电路图。

（1）请按照图 $a$ ，将图 $b$ 中的实物电路连接完整；

（2）闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数为 $2.50 V$ 时，小灯泡正常发光，电流表示数如图 $c$ 所示，则此时通过小灯泡的电流为　 $A$ ；

（3）调节滑动变阻器，让小灯泡两端的电压逐渐减小，会发现灯泡变暗直至完全不发光。可以猜想此过程中灯丝的温度　　（选填"升高"、"不变"或"降低" $)$ ；

（4）测量数据如下表所示。

电压 $U / V$	2.50	2.10	1.70	1.30	0.90	0.50
电流 $I / A$		0.26	0.24	0.21	0.19	0.16

分析表中数据，可以发现小灯泡两端的电压越低，其灯丝的电阻越　　。

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