经党中央同意，2003年9月11日中央精神文明建设指导委员会决定，将中央印发《公民道德建设实施纲要》的9月20日定为“公民道德宣传日”。2001年4月26日，党中央、国务院批转了《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》，规划明确规定：“将我国现行宪法实施日即12月4日作为每年一次的全国法制宣传日”。
（1）材料反映了我国坚持怎样的治国方略？
（2）这个治国方略有何重要性？
（3）公民为什么要树立法治观念？
材料一：王某在网上散布中东呼吸综合征谣言，受到治安管理处罚。
材料二：张某绑架同学李某，并勒索李某人民币2万元，被依法判处有期徒刑3年。
阅读材料，运用所学知识回答：
（1）两则材料共同体现了我国法律的哪两个特征？
（2）王某和张某，谁是一般违法，谁是犯罪？为什么？
为了迎接即将举行的全国中学生作文大赛，学校要求各班精心组织、积极准备。七年级（2）班通过层层选拔，选出了三位同学去参加比赛。然而，这三位同学却出现了三种不同的心理和行动表现，于是也产生了三种不同的结果。
张静同学：我一定要努力，争取好成绩，拿到好名次。于是她仔细分析自己的优点和不足，更加刻苦钻研，精心准备。最终在比赛中取得了理想的成绩和名次。
王浩同学：各种比赛我参加了很多，也取得过不错的成绩，这种比赛还不是小菜一碟。于是他根本没做任何准备，结果在比赛中名落孙山。
李想同学：这可是国家级的比赛呐！我肯定是没有希望获胜的。如果在比赛中失败了，肯定会被老师和同学们看不起的。于是，临近比赛，他找了个借口没有去参加比赛。
阅读材料，回答问题。
问：上述材料分别反映了三位同学什么样的心理？这些心理分别会产生什么影响？
某校的黑板报上出现了以下一组漫画，同学们议论纷纷。据此八（2）班的同学想就此漫画展开了探究和讨论。
（1）三幅漫画分别反映了我国在经济和社会发展中面临的什么问题？
（2）为了解决漫画中反映的问题，我国应该实施什么发展战略和国策？
（3）八（2）班的同学决定根据漫画所反映的问题和寓意，召开一次主题班会，请你帮助他们设计一下。（要求：①写出班会课的主题；②根据主题写出班会课的完整流程，5分）
2014年南京举办青奥会，某校为迎接青奥会，开展了“迎青奥，做美德少年”的评选活动，小亮收到同学们对他的反馈：
①暑假实践活动中，你主动参加社区组织的“大干一百天、彻底打扫除”活动
②上课开小差，作业有时不能按时完成
③虽然初三的学习很紧张，但作为班级宣传委你每次都坚持出好黑板报才离校。
④你只会在口头上答应要帮助父母做家务
⑤对日本首相安倍晋三参拜靖国神社的事件，你表示出强烈的愤慨，大家很欣赏你。
请运用责任的知识对小亮收到的反馈内容进行评析
【弘扬精神 成就梦想】
材料一：现中国梦需要铸就“民族魂”。民族魂，就是国家、民族崇高的精神。自古以来，中华民族就孕育了“位卑未敢忘忧国”理想、“和为贵”的胸怀、“勤为径”的品格、“舍生取义”的情操、“吾将上下而求索”的锐气，这些正是民族魂的写照。
材料二：实现中国梦需要谱写“民族情”。国家积极实施西部大开发战略，设立“少数民族扶贫专项基金”；部分省市努力实施“援藏、援疆工程”，不少重点中学开办了“西藏班”“新疆班”等。
（1）结合材料一分析，实现中国梦需要铸就什么样的“民族魂”？
（2）结合材料二反思，为谱写“民族情”，青少年应该怎么做？
（3）结合材料一和材料二，实现中国梦，铸就民族魂，青少年怎样弘扬和培育这种“民族魂”？
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