下图甲示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：
（1）图中的f表示的结构是_______________。
（2）图乙是图甲中_____（填字母）的亚显微结构模式图，图甲中这样的完整结构有____个。
（3）图乙中的B是下一个神经元的_________或_________的膜。
（4）突触间隙的存在使神经信号的传递只在某些化学物质参与下完成，递质由A细胞合成，经过__________（细胞器）包装、加工形成突触小泡，后者再与_ _____ 融合，使递质释放到突触间隙。
（5）递质从合成到进入突触间隙的全过程中不断消耗的物质是_______。所以在突触小体含较多______（细胞器）。
（6）突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传导的特点是__________________。
图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：
（1）图1中参与构成群落的是 （填字母），图2中的乙相当于图1中的____（填字母）。
（2）图1中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被 （填字母）所利用。
（3）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是__ __。
（4）若图1示一农业生态系统，欲利用其中的秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，此膜可在自然条件下由分解者产生的 酶催化分解为无机物供植物生长再利用。
豌豆素是野生型豌豆天然产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。用两个无法产生豌豆素的纯种（突变品系1和突变品系2）及其纯种野生型豌豆进行杂交实验，F1自交得F2，结果如下：
| 组别 |
亲本 |
F1表现 |
F2表现 |
| Ⅰ |
突变品系1×野生型 |
有豌豆素 |
3/4有豌豆素，1/4无豌豆素 |
| Ⅱ |
突变品系2×野生型 |
无豌豆素 |
1/4有豌豆素，3/4无豌豆素 |
| Ⅲ |
突变品系1×突变品系2 |
无豌豆素 |
3/16有豌豆素，13/16无豌豆素 |
研究表明，决定产生豌豆素的基因A对a为显性。但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制豌豆素的产生。
⑴根据以上信息，可判断上述杂交亲本中，野生型、突变品系1、突变品系2的基因型分别为 、 、 。
⑵第Ⅲ组的F2中，无豌豆素豌豆的基因型有 种。若从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一粒均能产生豌豆素的豌豆，二者基因型相同的概率为 。
⑶为鉴别第Ⅱ组F2中无豌豆素豌豆的基因型，取该豌豆自交，若后代全为无豌豆素的植株，则其基因型为 ；若后代中 ，则其基因型为 。
⑷现有纯种亲本4，其基因型与上表亲本均不同，它与其他豌豆杂交的F1中
（有/没有）能产生豌豆素的植株。
为研究根际低氧环境对网纹甜瓜生长和果实品质的影响，科技工作者进行如下实验：
①选择生长健壮的甜瓜幼苗，随机分为A、B、C三组，进行无土栽培。
②A、B、C三组根系供氧浓度分别为21%（大气含氧量）、10%、5%，其它栽培条件都相同。
③持续供氧处理后的10天、20天、30天，测定各组根系的呼吸作用速率、根细胞苹
果酸脱氢酶（有氧呼吸有关的酶）活性、乙醇脱氢酶（无氧呼吸有关的酶）活性、叶片光合作用速率等生理指标，部分结果如下图。回答下列问题：
（1）用SP -2溶氧测定仪可精确测定溶液中溶解氧的变化值。如要利用SP -2溶氧测定仪测量叶片光合速率，可将叶片剪成1×lcm2后沉入缓冲液中，在一定的光照和温度条件下，测得缓冲液中溶解氧的单位时间增加值即为叶片的____ 速率，若要获得叶片的真光合速率，要先测量叶片的____ 速率，具体做法是要在一定温度和____ 条件下测量缓冲液中溶解氧的减少值。为排除叶片组织中原有气体对实验结果的影响，叶片要先进行 处理。
（2）图甲表示利用SP -2溶氧测定仪测得根系呼吸速率的结果。图乙表示植株根细胞内乙醇脱氢酶的活性变化，该酶所催化的反应进行的场所是 。结合图甲、乙分析，在低氧环境，根系两种呼吸类型的细胞速率变化是 ，实验中还测量30天后各组植株的干重和果实含糖量变化，发现10%、5%低氧处理植株的干重显著低于对照组，原因是 。
(16分)请回答以下问题：
(1)番茄植株缺镁会出现叶片发黄和矮小的症状，主要原因是 。
(2)利用番茄叶提取色素时，为防止色素被破坏，需加入 。
(3) 科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，下图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题：
实验目的： 。
材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液（本实验SO42-对实验结果的影响可忽略），用相同的
杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。
实验步骤：
第一步：将240株番茄幼苗分成 组并编号；
第二步：在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期，实验组喷施适量且等体积
的 ，对照组 。
第三步：继续培养至果实成熟， 。
第四步：绘制实验结果曲线图。
实验分析与讨论：
①结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是 。
②根据该实验的结果分析科学施肥的理由：锌肥施用量超过最佳范围（16mg/L）时会
使果实产量下降，并造成浪费
气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。
| 时期 |
碳吸收量（Kg C.a-1） |
碳释放量（Kg C.a-1） |
| A |
1.20×1014 |
1.20×1014 |
| B |
1.20×1014 |
1.26×1014 |
（1）生态系统碳的吸收主要是通过______作用实现的，碳的释放主要是通过_____作用实现的。
（2）表中_______时期的生态系统处于稳定状态，原因是______。
（3）由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的________,导致大气中_____增加并引起全球气候变化。
（4）人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特征而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的_____阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的_____直接发酵转化为燃料乙醇。
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