下列措施能提高一个生态系统的抵抗力稳定性的是（ ）
| A．减少捕食者和寄生者的数量 |
| B．使生产者和消费者的数量保持平衡 |
| C．增加适宜的物种数目 |
| D．限制生物群落的演替过程 |
相关试题
下列高中生物实验中，不需要使用光学显微镜的是 （ ）
| A．绿叶中色素的提取和分离 | B．检测花生子叶切片中的脂肪 |
| C．观察DNA 和RNA在细胞中的分布 | D．观察叶绿体和线粒体 |
下列有关生物科学发展历程的叙述，错误的是 （ ）
| A．细胞学说的主要建立者是德国的施莱登和施旺 |
| B．桑格和尼克森提出了生物膜的流动镶嵌模型 |
| C．美国的萨姆纳提取出脲酶结晶，并证明其化学本质为蛋白质 |
| D．德国的萨克斯利用同位素标记法进行实验，并证明了光合作用能产生淀粉 |
下图为碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述正确的是：
①碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程
②乙在该生态系统中均处于第二营养级
③甲、乙、丙共同组成生物群落
④生物X可能不具有核膜，生物Y可能含有线粒体
| A．①④ | B．①② |
| C．②③ | D．③④ |
生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果地球上最后一只野驴刚死亡，以下一般成为“复生”野驴的方法是：
| A．将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体 |
| B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育新个体 |
| C．取出野驴的体细胞的细胞核，移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体 |
| D．将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体 |
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