糖原贮积症为遗传因素（基因）所引起的糖原代谢障碍，导致糖原大量沉积，主要累及肝、心、肾及肌组织，有低血糖、酮尿及发育迟缓等表现。经检测发现Ⅰ型糖原贮积症患者的体内葡萄糖-6-磷酸大量积累，糖原的分解过程如图1所示:
（1）Ⅰ型糖原贮积症是由缺乏_______造成的，题中体现的基因与性状的关系为:____________ __。
（2）经检测发现Ⅰ型糖原贮积症患者的血液中酮体（脂肪氧化分解的产物）的含量明显高于正常人，试解释其原因:______________。
（3）图2为某家族有关Ⅰ型糖原贮积症患病情况的遗传系谱图，其中3号不携带致病基因，根据遗传系谱图回答以下问题（相关基因用A、a表示）:
①该病的遗传方式为_______。6号的基因型为______________。
②若8号不患色盲，9号为色盲基因携带者，则8号和9号婚配后生育一个表现型正常的男孩的概率为_______。
③若人群中Ⅰ型糖原贮积症的发病率为1/10000，则10号和一个表现型正常的女性婚配，后代患Ⅰ型糖原贮积症的概率为_______，若要确认后代是否患病可以对后代进行_______。
根据下图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：
（1）图中方格内的物质名称是________________。
（2）从图中选择有关的字母填在题的括号内：
①有氧呼吸的途径是______________。
②其中产能最多的是______________阶段。
③产[H]的阶段是_________
_____。④氧气参与______________阶段的反应。
（3）图中A发生的场所是_____________
_，E表示的物质是______________。
某工厂生产了一种加酶洗衣粉，其包装袋上印有如下部分说明：
成分：含碱性蛋白酶等
用法：洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时。使用温水效果更佳。
注意：切勿用于丝质及羊毛衣料。用后彻底清洗双手。
请回答以下问题：
（1）质检局针对该洗衣粉设计了如下装置进行实验：
该实验的目的是 。
（2）一学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度，参考上述（１）的实验材
料及方法进行了有关实验，并把结果以下列曲线图Ａ、Ｂ表示。
① 由图可知，使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为 。
② 在O℃和75℃时，酶的催化效率基本都降为零，但温度再度回到45℃，后者的
催化作用已不能恢复，这是因为 。
（３）该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料，其主要原因是
。
（４）大力推广使用加酶洗衣粉替代含磷洗衣粉，有利于生态环境保护，这是因为
。
根据下图回答有关问题：
⑴该细胞处于什么状态_______________________________
⑵细胞要发生质壁分
离必须满足的条件是 （ ）
①活的 ②有大液泡 ③紫色 ④有细胞壁 ⑤具有浓度差
A ①②③④⑤ B ①②④⑤ C ①②③⑤ D ③④⑤
⑶此细胞跟大肠杆菌相比，其主要特点是_________________
⑷如果此细胞是活的，在光照下其既无CO2的产生也无O2得吸收，可能的原因是__________________________________如果置于黑暗条件下，发现其消耗的O2和产生的CO2比为1：3,则其有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的比是：____________
⑸试写出b、c的名称：b___________ c___________(液体) 。在此图中具有双层膜结构的细胞器是;__________________(填标号)
⑹质壁分离过程是否需要消耗ATP_______（是\否），ATP中的A的中文名称是：__________
⑺ b 的结构特点是：________________________.
下列是某化合物的结构简图，据图回答：
（1）此化合物的名称是___________。
（2）图中④的名称是___________；图中表示R基的代号是___________。
（3）形成该化合物的生物化学反应叫做___________，在这个过程中，相对分子质量减少了___________。
（4）组成这类化合物的基本单位的结构通式是______________________。
实验题
⑴ 细胞学研究常用“染色排除法”鉴别细胞的生命力。例如，用台盼蓝染液处理动物细胞时，活细胞不着色，死细胞则被染成蓝色。请你尝试对“染色排除法”的原理作出解释：________________。
⑵ 请你利用现有的实验材料和用具，按照提示完成下面的实验设计方案，来验证你对“染色排除法”原理的解释。
材料和用具：
大小基本相等的新鲜白色花瓣10片；
镊子、培养皿2个、烧杯2只、量筒1只、记号笔；蒸馏水、质量分数为15%的盐酸、红墨水。
步骤和方法：
第一步：用记号笔在两只烧杯上标上A和B，在两个培养皿上标记上A′和B′
第二步：用镊子分别取__________________，放在A、B两只烧杯中。
第三步：用量筒分别量取5mL________________倒入A烧杯中，5ml________________倒入B烧杯中。
第四步：15min后，分别取出A、B烧杯中的材料漂洗后，对应放在A′和B′培养皿中，在2个培养皿中滴加等量的__________________，静置5min。
第五步：用蒸馏水漂洗A′和B′培养皿中的材料后，观察__________________。
⑶ 你对实验结果的预测是：A中材料_________________，B中材料__________________。
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