读图，完成下列问题。
（1）图中新疆的少数民族，除维吾尔族外，另一个主要的少数民族是 族．
（2）写出图中数字代号代表的省级行政区域名称⑤ ．其中④省区主要的少数民族是 族．
（3）喜爱演奏马头琴的少数民族主要分布在图中的 （填序号）．
（4）为了加强民族团结，促进少数民族地区的经济发展，我国在少数民族聚居的地区实行 制度．
（5）除了该地区外，我国的少数民族主要分布在西南和 地区．
读下面的方格状经纬网图，回答问题。
（1）上图中A点的经度，纬度。
（2）甲乙两人从A、B两地往东行，能否相遇？，丙丁二人从A、B两地往北行，能否相遇？。（3）图中A点位于B点的方向。
读下面的球状经纬网图，回答下列问题。
（1）点A的经度为，纬度为。
（2）图中位于同一条经线上的两点是，图中位于同一条纬线上的两点是。
（3）B、C两点中，位于东半球的是点，位于北半球的是点；位于中纬度的是点。
（4）在图中标出D点（东经70°，南纬20°）。
阅读下列材料，回答问题。（毎空2分，共10分）
材料一 2001年11月，太平洋上美丽的岛国——图瓦卢，其领导人在一份声明中说，他们对抗海平面上升的努力已宣告失败，并宣布他们将放弃自己的家园，举国移民到新西兰。
材料二 近50年来，人类在生产、生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，使全球气温升高，旱涝等灾害频繁。使得粮食减产、水资源短缺等问题产生了严重的社会经济后果。
(1)图瓦卢成为全球第一个“环境难民”国家，将其影响按因果关系填入方框内(填字母)。
A.二氧化碳增加 B.全球变暖 C.过度砍伐森林
(2)我们应采取哪些措施缓解温室效应？（举例说出2条）
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某校七年级地理兴趣小组在学习了《世界的气候》一章后，按照下列程序和要求，进行了一次探究性学习活动，现在请你参与其中：
活动材料：百叶箱1个、温度计1支、手电筒1个、数据记录及绘图工具等1套。
探究性学习活动过程：
（1）按照气温测定要求，将温度计放到百叶箱内（温度计离地面1.5米）
（2）在北京时间2时、8时、14时、20时四次观测气温（夜晚观测在教师或家长指导下进行）
（3）记录观测结果或绘成图。（注意最高温和最低温时间）
（4）计算当日的平均气温。
观测结果：
上图是这个小组同学的观测结果。请你分析：
（1）当天最高气温约为℃。一天当中，气温有时高，有时低。陆地最高温一般出现在（时间）；最低气温出现在日出前后，大约℃。
（2）根据他们所测量的温度数据，仙桃当天的平均气温为℃。
拓展延伸：
（3）季节变化：一年当中，仙桃的月平均最高气温一般出现在月，月平均最低气温一般出现在月，四季分明。
（4）某同学将一天中四个不同时间测量的温度制作成气温分布曲线图，有一段包含白天最高温度的曲线没有绘制完整，请你观察上图中温度计所现实的温度，补充完成下列曲线图。
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