某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分

更新 2022-09-03
科目化学
题型探究题
难度中等
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某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。

（1）写出图中仪器a、b的名称：a：________，b：________
（2）实验室制取氢气的化学方程式是_______________________，若用排空气法收集氢气，应选择的收集装置是__________．B装置中的长颈漏斗末端位于液面下的原因是___________________．
（3）实验室采用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气，反应化学方程式是______________________．将装置A和C连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是__________________．若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管________（填①或②）通入。
（4）甲烷（CH₄）是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，应选择的发生装置是________．
（5）实验室制备CO₂应选择的发生装置为________，若是用D收集CO₂检验是否收集满的方法为_________________．

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酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离子（ $C l^{-}$ ）能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子（ $C u^{2 +}$ ）能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子（ $N a^{+}$ ）对唾液淀粉酶的催化效率无影响．为了进一步探究硫酸根离子（ $S {O_{4}}^{2 -}$ ）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小柯进行了如下实验：
第1步：取2支洁净的试管，按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中．

试管号	1%淀粉溶液	1%稀硫酸	蒸馏水	碘液
1	2 $m L$	0	1 $m L$	2滴
2	2 $m L$	1 $m L$	0	2滴

第3步：将2支试管同时进行37℃的水浴加热，观察并记录现象．
（1）小柯的实验还不能确定硫酸根离子（ $S {O_{4}}^{2 -}$ ）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改进？答：．
（2）如果硫酸根离子（ $S {O_{4}}^{2 -}$ ）能提高唾液淀粉酶的催化效率，那么小柯改进实验后的现象应是．
（3）第3步操作中，另有一同学小妍把2支试管同时分别握在左、右手心里，也达到了相同的实验效果．请分析小妍这种做法的优点：．

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某同学在网上查到了以下资料:溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂,在酸性环境中呈黄色,中性环境中呈绿色,碱性环境中呈蓝色,他用如图装置探究光合作用的原料和产物,实验步骤如下:
（1）按图甲所示安装好实验装置,打开 $K_{1}$ ,关闭 $K_{2}$ ,用手捂住瓶壁后,观察到导管口有气泡冒出,此操作是为了．
（2）将生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中,加满蒸馏水,滴加溴百里酚蓝酸碱指示剂,再向瓶内通入二氧化碳,直到溶液变色．
（3）按图乙所示安装好实验装置,放在的环境中．
实验现象:一段时间后,看到气泡从植物表面冒出,导管①的管口处有水排出,溶液呈绿色,将带火星的木条放在导管②的管口处,打开 $K_{2}$ ,木条复燃．
实验结论:．

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某化学兴趣小组的同学选定稀硫酸和氢氧化钡溶液做中和反应实验．在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液，再向烧杯中加入一定量的稀硫酸．用玻璃棒充分搅拌后过滤，得白色沉淀和无色液体．
【提出问题】无色液体是什么物质？（不考虑指示剂）
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【实验探究】（1）如果你是小组成员之一，你认为肖明猜想的理由是．
（2）王岩的猜想是否正确？理由是．
（3）填写李丽的猜想，并针对她的猜想，请你设计实验验证是否正确

实验步骤	实验现象及结论

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[探究实验1]

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[探究实验2]

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