小明探究“并联电路中电流的关系”，设计了如图甲所示电路．
（1）小明首先测量C点的电流，当刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，电流表指针偏向零刻度线左方，其原因是 和 ．
（2）改进后，小明测出了C点的电流．接下来，小明准备测量A点的电流．请你在图乙中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接．（已知L1的电流约0.3A）
（3）实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值如表所示：
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
0.26 0.26 0.52
根据表中数据，小明得出以下两个结论：
①并联电路各支路电流相等；② ．
（4）请你对上述实验的不足之处进行评价，写出两点评价意见：
① ； ② ．
某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
（1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿滑下，目的是使小车进入水平面的初速度相同。
（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力＿＿＿＿＿，向前滑行的距离变大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力＿＿＿＿＿，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
（3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的＿＿＿＿＿。
在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，某组同学用如图甲所示的实验装置进行了两次实验，两次实验所用水的质量相同。
（1）实验中可以看到，水沸腾时形成大量的气泡不断上升、＿＿＿＿＿（填“变大”“变小”或“不变”），到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。水蒸气遇冷＿＿＿＿＿（填“汽化”“液化”“升华”或“凝华”），在烧杯口周围形成“白气”。
（2）通过两次实验发现，水在沸腾过程中，虽然水的温度保持不变，但必须＿＿＿＿＿。
（3）图乙是该组同学第二次实验绘制的图象，第一次实验中同学们发现，水沸腾前每加热 温度升高 ，则图乙中 ＿＿＿＿＿ 。
在探究凸透镜成像规律的实验中：
（1）将蜡烛和焦距为 的凸透镜甲固定在如图所示的位置，点燃蜡烛后，位于 刻度线处的光屏上得到烛焰清晰＿＿＿＿＿（填“放大”“缩小”或“等大”）的实像。＿＿＿＿＿（填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是根据该原理工作的。
（2）保持上述实验中凸透镜位置不变，将蜡烛移动到 刻度线处，应该向＿＿＿＿＿（填“左”或“右”）移动光屏，才能再次得到烛焰清晰的像。
（3）改用焦距为 的凸透镜乙继续进行实验。将凸透镜乙和光屏分别固定在 和 刻度线处，再将点燃的蜡烛从 刻度线处缓慢地向右移动到 刻度线处，在光屏上得到烛焰清晰像的次数是＿＿＿＿＿（填 或 ）。
学习了“电生磁”的知识后，小柯在家里进行实验探究。实验器材主要有：全新干电池若干节、铁钉 枚、大头针若干、长导线 根。
实验过程：
①用细线把 枚铁钉捆绑在一起，再用长导线缠绕铁钉6圈，连接在 节全新干电池两端（如图所示），制成简易的电磁铁。用电磁铁尖端去靠近大头针，观察吸引大头针的数目（通电时间不超过 秒钟，下同）。
②将电磁铁连接在 节串联的全新干电池两端，重复实验。
③将电磁铁连接在 节串联的全新干电池两端，重复实验。
④增加电磁铁的线圈匝数至 匝，连接在 节全新干电池两端，重复实验。
⑤增加电磁铁的线圈匝数至 匝，连接在 节全新干电池两端，重复实验。
（1） 节全新干电池的电压是＿＿＿＿＿伏。
（2）小柯的实验想要探究的问题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）本实验用电磁铁吸引大头针的数目来比较电磁铁的磁性强弱，此科学方法属于＿＿＿＿＿（选填“类比法”或“转换法”）。
（4）请帮助小柯设计用于记录实验数据的表格。
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