春秋战国时期,晋国南阳地区没有地方官,当地社会很不安定,百姓迫切希望朝廷能派官去。于是晋王急招心腹大臣祁黄羊商议。结果祁黄羊向晋王推荐了自己的仇人解狐担任南阳县令,因为解狐一心为公,廉洁清政。(1)你认为祁黄羊是个具有什么品质的人? (2)一个人为什么要具有这种品质?
青春期是人生的一个重要阶段,在这一阶段里我们的身心会产生哪些变化?
中学生小彭对网络电子游戏着了魔,开始是周末玩,后来是整天整夜玩,最长的一次是五天五夜才从网吧走出来。上课时满脑子不断地闪现电子游戏情景,不能集中注意力,作业完不成,成绩直线下降,但却怎么也摆脱不掉电子游戏的诱惑。 (1)请你帮助小彭分析沉迷于电子游戏的危害是什么? (2)假如你是心理专家,请给小彭一些心理忠告。
情景分析 情景一:小妹从小就喜欢读书,书中的内容丰富了小妹的精神生活,她在学习之余一有时间就泡在图书馆,最近她又迷上了电子图书。 情景二:小楠是一个时尚少年,追赶潮流是他最热衷的活动,头型、服饰、爱好、语言都是最前卫的,因此他的花销也出现了“赤字”,于是他就经常向同学借钱消费以满足他的虚荣心。 请回答: (1)小妹、小楠对生活情趣的追求有什么不同? (2)不同的生活情趣对他们的个人生活会有什么不同的影响?
材料分析 材料一:据我国史书记载,伍子胥在过昭关时,陷入进退两难的境地,结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 材料二:《三国演义》中的周瑜才华出众,机智过人,但诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他断送了风华正茂的性命。 材料三:《儒林外史》中的范进,多年考不中举人,直到50多岁时,终于听到自己金榜题名名,“喜极而疯”。 (1)这三则材料中的主人公会调控自己的情绪吗?给我们什么启示? (2)情绪与生活有怎样的关系?
古人说:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁”。一个 人不学“礼”、不懂“礼”,缺少社会礼仪知识和规范意识,就不能在社会上立身。以“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”为内容的“三礼”教育和青少年的发展息息相关。 (1)我们为什么要对人讲礼貌?(答出三个方面) (2)对人讲礼貌的基本要求有哪些? (3)反思一下自己在与人交往中的行为举止,有哪些需要改进的地方?(列举两点即可)